Dokumendiregister | Sotsiaalkindlustusamet |
Viit | 5.2-8/8135-1 |
Registreeritud | 11.03.2024 |
Sünkroonitud | 24.03.2024 |
Liik | Kiri VÄLJA |
Funktsioon | 5.2 Õigusteenus |
Sari | 5.2-8 Hankemenetluse dokumendid (sh alusdokumendid ja kirjavahetus hankemenetluse küsimustes) |
Toimik | 5.2-8/24/134491 |
Juurdepääsupiirang | Avalik |
Juurdepääsupiirang | |
Adressaat | K. P., P. T., MTÜ HENK , S. V., I. I. |
Saabumis/saatmisviis | K. P., P. T., MTÜ HENK , S. V., I. I. |
Vastutaja | Maarja Maalder (SKA, Laste heaolu osakond, Asendushoolduse talitus, Pädevuste suurendamise tiim) |
Originaal | Ava uues aknas |
Lisa 1 Tehniline kirjeldus Täienduskoolitus: erivajadusega laps asendushooldusteenusel - koolitajate hange 1. Taustainfo ja teenuse eesmärk Asendus- ja perekodudes elavad lapsed on kogenud oma elus raskeid kogemusi, kaotusi, leina ja traumaatilisi sündmuseid. Paljudel asendus- või perekodudes elavatel lastel on mõni erivajadus. Need kogemused ja erinevad vajadused võivad mõjutada laste tundeid, tajusid ja käitumist ning lapsi ümbritsevad täiskasvanud vajavad asjakohaseid teadmisi ja oskuseid ning järjepidevat tuge, et lapsi mõista, nende käitumisraskustega toime tulla ning neid toetada ja suunata. Sotsiaalkindlustusamet korraldab perevanematele, kasvatajatele ja nende abilistele mõeldud täienduskoolitusi, mille eesmärgiks on anda asendus- ja perekodus ning turvakodus töötamiseks vajalikke oskusi ja teadmisi, samuti neid oma töös toetada ja julgustada. Baaskoolituse raames antakse osalejatele alusteadmised, mis on olulised asendus-, turva-, või perekodus töötamiseks. Läbiviidud koolituste tagasisidest on selgunud, et lastega töötavad perevanemad ja kasvatajad, turvakodus lapse arengut kujundavad ning toetavad töötajad vajavad põhjalikumaid teadmisi ja oskusi erivajadustega lastega toimetulekuks. Käesoleva koolitusega soovime tõsta lastega töötavate spetsialistide teadlikkust, anda praktilisi võtteid kuidas lapsi toetada ja arendada. Koolituse eesmärk Koolituse läbinud osaleja mõistab laste ja noorte erinevate erivajaduste tagamaid ja põhjuseid mis mõjutavad lapse arengut, käitumist, toimetulekut. Koolitus annab teadmised ja praktilised oskused kuidas lastega paremini toime tulla, millele tähelepanu pöörata ning kuidas toetada laste edasist arengut. 2. Teenuse sihtgrupp Koolituse sihtrühmaks on spetsiifilist asendushooldusteenust pakkuvad asenduskodu kasvatajad ning spetsialistid; perekodu perevanemad, turvakodus lapse arengut kujundavad ja toetavad töötajad. Koolitusgrupi suurus on orienteeruvalt 25 inimest. 3. Teenuse kirjeldus ja teenuse maht
3.1 Käitumuslike ja psüühiliste eripäradega laps asendushooldusteenusel: kogu
koolituse maht on 18 akadeemilist tundi ja koosneb neljast erinevast moodulist. 2024. aastal viiakse koolitust läbi kuni 2 eestikeelsele grupile (kevadel ja sügisel). Kogu koolituse maht on 3 koolituspäeva. Koolituse üldine kirjeldus on tehnilises kirjelduses ja õppekavas (lisa 5).
Koolitus koosneb järgmistest moodulitest:
Sissejuhatus laste erivajaduste teemasse (6 ak/h)
Traumakogemuse ja kiindumushäirega laps ning noor (2 ak/h)
Traumapedagoogika (4 ak/h)
Erivajadusega lapse seksuaalsus (6 ak/h) 3.2 Liitpuudega laps asendushooldusteenusel: kogu koolituse maht on 18 akadeemilist
tundi ja koosneb kolmest erinevast moodulist. 2024. aastal viiakse koolitust läbi kuni 2
eestikeelsele grupile (kevadel ja sügisel). Koolituse kogumaht on 3 koolituspäeva. Koolituse üldine kirjeldus on tehnilises kirjelduses ja õppekavas (lisa 6).
Koolitus koosneb järgmistest moodulitest:
Liitpuue: põhjused ning eripärad (6 ak/h)
Alternatiivkommunikatsioon (6 ak/h)
Liitpuudega lapse probleemne käitumine ning seksuaalsus (6 ak/h)
Koolitusteenust hangitakse eraldi erinevate moodulite kaupa, st Pakkuja ei pea tegema pakkumist kõikidele moodulitele. Kui ühele moodulile ei tule ühtegi nõuetele vastavat pakkumust, siis on Hankijal õigus viia selle konkreetse mooduli osas läbi kordushange. Koolituste lõplik arv sõltub koolitusgruppide täituvusest, mis selgub hankemenetluse järgselt. Kui grupid ei täitu, on Sotsiaalkindlustusametil õigus läbi viia vähem koolitusi. Kui koolituse vastu on suur huvi ja täitub veel üks või mitu koolitusgruppi, siis on hankijal õigus kokkuleppel edukaks osutunud pakkujaga, tellida veel koolitusi sama hinnaga, nagu esitatud pakkumuses. Pakkumuse võivad esitada mitu pakkujat ühiselt. Sellisel juhul peavad nad lepingu sõlmimise ja täitmisega seotud toimingute tegemiseks volitama enda hulgast esindaja. Pakkumuse võivad esitada nii juriidilised kui ka füüsilised isikud. SKA planeerib ning koordineerib koolituste läbiviimist ja koolitusgruppide moodustamist. 4. Nõuded teenuse kohale, ajale, ruumidele, tehnikale, teenuse osutajatele jt
tingimustele 4.1 Koolitused toimuvad kontaktõppena füüsilises koolitusruumis, erandjuhul hankijaga
kokkuleppel ka kontaktõppena veebis (Zoom). Koolituse vormi ja asukoha valikul lähtutakse gruppide täituvusest ja muudest asjaoludest, mis võivad gruppide komplekteerimist ja koolituste läbi viimist mõjutada.
4.2 Koolitused viiakse läbi eeldatavasti Tallinnas. 4.3 Koolituste täpne toimumise kuupäev lepitakse kokku pakkuja ja hankija vahel. 4.4 Koolituste läbiviimise täpne päevakava lepitakse kokku koos hankija esindajaga. 4.5 Hankija tagab Pakkujale koolituseks vajalikud bürootarbed, info vajaminevast tuleb
Pakkujal esitada Hankijale 7 päeva enne koolitust. 4.6 Pakkuja kasutab koolitusel isiklikku arvutit. Kui see ei ole mingil põhjusel võimalik, tagab
arvuti kasutamise võimaluse Hankija. Antud vajadusest tuleb ette teatada 7 päeva enne koolitust, vastasel juhul ei pruugi Hankija arvuti kasutamist tagada. Pakkuja veendub ja tagab, et tema poolt kasutatavad materjalid on kasutatavad Hankija arvutis kasutusel oleva Windows operatsioonisüsteemi ja programmidega.
4.7 Veebikoolituse läbiviimiseks tagab Hankija vajalikud tehnilised lahendused (ruumid vajaliku tehnikaga ja veebikeskkond õppe läbiviimiseks) vastavalt vajadusele ja enda võimalustele ja katab nendega seotud kulud. Veebiõppe korral kasutatakse üldjuhul Zoom keskkonda kontaktkoolituse läbiviimiseks.
4.8 Koolitustega seotud transpordikulusid SKA lisaks ei hüvita (Pakkuja peab arvestama, et vajalik kulu sisaldub pakkumuses esitatud grupihinna sees).
4.9 SKA teenuse juht, peaspetsialist ja koolitusspetsialist võivad käia koolitusel korraldajana ning anda koolitajatele jooksvalt tagasisidet, mida koolitajad peavad arvestama.
4.10 Hankija viib läbi ja kogub koolitusel osalejatelt tagasiside ca nädal peale koolituse lõppu ja poole aasta pärast peale koolituse läbimist.
4.11 Hankija vastutab koolitusgruppide komplekteerimise, koolitusruumide ja osalejate toitlustuse korraldamise ning koolitusmaterjalide paljundamise eest. Koolituse jooksul toetab koolitajaid vastavalt vajadusele ja Hankija võimalustele SKA koolitusspetsialist (osalejatega suhtlus, tugi veebikoolituse ajal jms).
Sotsiaalkindlustusameti (SKA) õppekava koostamise vorm
Koostatud: 14.02.2023
Õppekava nimetus Käitumuslike ja psüühiliste eripäradega laps asendushooldusteenusel
Õppekavarühm sotsiaaltöö ja nõustamine
Õppekava koostamise alus Sotsiaalhoolekande seadus
Lastekaitse seadus
Õppekeel eesti keel
Õppe eesmärk Koolituse läbimise tulemusena mõistab õppija käitumusliku ja
psüühilise erivajadusega lapse käitumist ning toetab ja kujundab lapse
arengut.
Sihtgrupp Spetsiifilist asendushooldusteenust pakkuvad asenduskodu kasvatajad
ning spetsialistid; perekodu perevanemad, turvakodus lapse arengut
kujundavad ja toetavad töötajad
Õppe alustamise tingimused Õppija on asenduskodu kasvataja, perevanem või turvakodus lapse
arengut kujundav ja toetav töötaja.
Õppe maht ja ülesehitus
(akadeemilistes tundides) Õppe kogumaht akadeemilistes tundides: 18
sh auditoorse töö maht akadeemilistes tundides: 18
sh praktilise töö maht akadeemilistes tundides:
sh iseseisva töö maht akadeemilistes tundides:
Õpiväljundid Koolituse lõpuks õppija:
mõistab erivajaduste olemust ja tekkepõhjuseid ning nende
mõju lapse käitumisele ja arengule;
mõistab laste käitumise taga olevaid füsioloogilisi/sisemisi
põhjuseid, tõlgendab käitumist ja reageerib vastavalt;
mõistab trauma tähendust, potentsiaalselt traumeeriva
sündmuse mõju lapse heaolule ja arengule ning trauma
reaktsioone;
mõistab traumapedagoogika olemust ja rakendab lihtsamaid
töövõtteid;
mõistab erivajadusega lapse seksuaalset arengut ja käitumist
mõjutavaid tegureid ning kujundab lapse turvalist
käitumisoskust läbi seksuaalkasvatuse.
Õppesisu Sissejuhatus laste erivajaduste teemasse
Laste ja noorte psüühikahäired: ATH, autism, depressioon,
ärevushäire. Diagnostilised kriteeriumid, aju areng. Märkamine ja
laste toetamise viisid, täiskasvanu roll lapse arengu toetamisel
erinevatel arenguetappidel, sekkumised, toetus, igapäevased
praktilised sammud.
Auditoorne töö 6 ak/h
Traumakogemuse ja kiindumushäirega laps ning noor
(trauma, kiindumus, kuidas last mõista ja toetada, usaldusväärse
täiskasvanu olulisus)
Auditoorne töö 2 ak/h
Traumapedagoogika
Traumapedagoogika olemus ja rakendamise võimalus
asendushoolduse vaates.
Sotsiaalkindlustusameti (SKA) õppekava koostamise vorm
Koostatud: 14.02.2023
Auditoorne töö 4 ak/h
Erivajadusega lapse seksuaalsus
Erivajadusega laste seksuaalsuse eripärad; erivajadusega lapse
seksuaalset arengut mõjutavad tegurid; seksuaalsusest rääkimine.
Ülevaade erinevatest juhendmaterjalidest, kuidas erivajadusega lapse
ja noorega seksuaalkasvatuslikel teemadel rääkida. Pedagoogilised
võtted kuidas reageerida piire ületavale seksuaalkäitumisele.
Auditoorne töö 6 ak/h
Õppemeetodid Kontaktõppe peamisteks õppemeetoditeks on lühiloengud
grupiarutelud, praktilised harjutused, eneseanalüüs, juhtumianalüüs ja
reflektsioon.
Õppekeskkonna kirjeldus Koolitus toimub õppetööks sobivate tingimustega koolitusruumis, mis
mahutab vähemalt 25-30 osalejat ja/või õppetööd toetavates
veebikeskkondades. Vastava info saadab Sotsiaalkindlustusameti
koolitusspetsialist osalejatele hiljemalt nädal enne koolitust.
Füüsilises õppekeskkonnas on tagatud kohvipausid, toitlustus.
Ruumi suurus ja paigutus võimaldab osalejatel ja koolitajatel vabalt
ringi liikuda ning vajadusel jaguneda gruppidesse (individuaal- ja
grupitööd, praktilised ülesanded).
Õppijate arv ühes grupis on kuni 18-25 inimest. Osalejatele on
õppevahenditena tagatud esmased kirjutusvahendid ja paber.
Vajadusel tagatakse osalejale õppetööks vajalikud veebikeskkonnad,
mille kasutamiseks kasutab koolitusel osaleja isiklikku arvutit.
Kohtumised toimuvad tööpäevadel, koolitus kestab kokku 3 päeva.
Üldjuhul toimub koolitus kontaktõppe vormis, kuid erijuhul võib
kolmas koolituspäev (erivajadusega lapse seksuaalsus) toimuda
veebis. Veebiõppe puhul tagatakse õppijale ligipääs Zoom keskkonda.
Iseseisev töö Puudub
Õppematerjalid Välja töötatud õppematerjal, mis toetab õppesisu,
ettekanded/esitlused, teemakohane kirjandus, töölehed.
Käsiraamat: Teekond erilise lapse kõrval https://www.epikoda.ee/wp-
content/uploads/2012/03/EPIK_k%C3%A4siraamat_Teekond-
erilise-lapse-k%C3%B5rval_2017.pdf
Soovituslik kirjandus:
Altvälja, M., Zimmermann, U. (2023). „Traumapedagoogika“
Aron, E.N. (2017). Ülitundlik laps. Hea lugu
Naishi, S. „Terapeutilise lapsevanema aabits. Strateegiad ja
lahendused“.
Pütsepp, J. (2017). „Mina olen enda oma“ MTÜ Lastekaitse Liit,
Justiitsministeerium– lasteraamat seksuaalse väärkohtlemise
ennetamisest.
Veskis, K. (2022). Autismi olemus. Neuroloogilise mitmekesisuse
kaitseks. Pilgrim
Sotsiaalkindlustusameti (SKA) õppekava koostamise vorm
Koostatud: 14.02.2023
Wikström, A. (2015). Ükski pere pole saar. ATH, lapsevanemad ja
süütunne. Egmont Estonia
Wnuki, M., Dolyniak, U. (2018) „Töö traumeeritud lastega:
praktilised juhised õpetajatele, hooldusperedele ja lapsendajatele“
Artikkel:
https://iviniinep.weebly.com/varajase-lapseea-trauma.html
Traumateadlik asendushooldus:
https://www.tai.ee/sites/default/files/2022-
05/Traumateadlik%20asendushooldus_uuringu_aruanne.pdf
Nõuded õpingute lõpetamiseks,
sh hindamismeetodid ja
hindamiskriteeriumid
Koolituse lõpetamise tingimuseks on vähemalt 85 protsendi ulatuses
õppes osalemine.
Õppe läbimisel väljastatav
dokument (tunnistus või tõend)
Tõend
Koolitaja kompetentsust tagava
kvalifikatsiooni või õpi- ja
töökogemuse kirjeldus
Koolitajad on erialase kõrgharidusega, valdkondliku töökogemusega
eksperdid, kes puutuvad oma töös kokku koolitusel käsitletavate
teemadega ning on läbi viinud viimase 2-3 aasta jooksul samasisulisi
koolitusi.
Õppekava kinnitamise aeg
Sotsiaalkindlustusameti (SKA) õppekava koostamise vorm
Õppekava nimetus Liitpuudega laps asendushooldusteenusel
Õppekavarühm sotsiaaltöö ja nõustamine
Õppekava koostamise alus Sotsiaalhoolekande seadus
Lastekaitse seadus
Õppekeel eesti keel
Õppe eesmärk Koolituse läbimise tulemusena mõistab õppija
asendushooldusteenusel kasvava liitpuudega lapse eripärasid ning
toetab ja kujundab lapse arengut tema tegevusvõimest lähtuvalt.
Sihtgrupp Liitpuudega lastele asendushooldusteenust pakkuvad asenduskodu
kasvatajad ning spetsialistid; perekodu perevanemad, turvakodus lapse
arengut kujundavad ja toetavad töötajad
Õppe alustamise tingimused Õppija on asenduskodu kasvataja, perevanem või turvakodus lapse
arengut kujundav ja toetav töötaja.
Õppe maht ja ülesehitus
(akadeemilistes tundides) Õppe kogumaht akadeemilistes tundides: 18
sh auditoorse töö maht akadeemilistes tundides: 18
sh praktilise töö maht akadeemilistes tundides:
sh iseseisva töö maht akadeemilistes tundides:
Õpiväljundid Koolituse lõpuks õppija:
mõistab liitpuude olemust, tunnuseid ning tekkepõhjuseid ja
mõju lapse arengule, käitumisele ning tegevusvõimele;
mõistab probleemse käitumise mõjutegureid ja kasutab
tehnikaid probleemse käitumise juhtimiseks ning
ennetamiseks;
loob liitpuudega lapsele tema arengut ning tegevusvõimet
toetava keskkonna ning koostab tegevusplaani;
mõistab liitpuudega lapse kõne arengu etappe ja kõne
toetamise põhimõtteid ning teab suhtlusabivahendite
kasutamise võimalusi;
mõistab liitpuudega lapse seksuaalset arengut ja käitumist
mõjutavaid tegureid ning kujundab lapse turvalist
käitumisoskust läbi seksuaalkasvatuse.
Õppesisu Liitpuue: põhjused ning eripärad
Liitpuude olemus ja tunnused. Liitpuude põhjused. Liitpuude mõju
lapse arengule ning käitumisele. Tegevusvõime probleemid ning
tegevusvõime hindamine. Liitpuudega lapse toetamine tegevusvõime
eripäradest lähtuvalt.
Auditoorne töö 6 ak/h
Alternatiivkommunikatsioon
Pedagoogiline lähenemine. Lapse kõne arengu etapid ja toetamise
põhimõtted. Lapse õigus end väljendada. Suhtlusabivahendid ja nende
kasutamise põhimõtted, sh erinevad tehnilised abivahendid ja
digivahendid. Visuaalsete vahendite ja struktureerimise põhimõtete
praktiline kasutamine (sh päevakava, praktilised näited ja ülesanded).
Lapse tegevusvõimet toetava keskkonna kohandamine ja tegevuste
planeerimine.
Sotsiaalkindlustusameti (SKA) õppekava koostamise vorm
Auditoorne töö 6 ak/h
Liitpuudega lapse probleemne käitumine ning seksuaalsus
Raskesti mõistatava käitumise mõjutegurid. Võtted probleemse
käitumise ennetamiseks ning juhendamiseks. Liitpuudega lapse
seksuaalsuse eripärad. Liitpuudega lapse seksuaalset arengut
mõjutavad tegurid. Ülevaade erinevatest juhendmaterjalidest, kuidas
liitpuudega lapse ja noorega seksuaalkasvatuslikel teemadel rääkida.
Pedagoogilised võtted, kuidas reageerida piire ületavale
seksuaalkäitumisele.
Auditoorne töö 6 ak/h
Õppemeetodid Kontaktõppe peamisteks õppemeetoditeks on lühiloengud
grupiarutelud, praktilised harjutused, eneseanalüüs, juhtumianalüüs ja
reflektsioon.
Õppekeskkonna kirjeldus Koolitus toimub õppetööks sobivate tingimustega koolitusruumis, mis
mahutab vähemalt 25-30 osalejat ja/või õppetööd toetavates
veebikeskkondades. Vastava info saadab Sotsiaalkindlustusameti
koolitusspetsialist osalejatele hiljemalt nädal enne koolitust.
Füüsilises õppekeskkonnas on tagatud kohvipausid, toitlustus.
Ruumi suurus ja paigutus võimaldab osalejatel ja koolitajatel vabalt
ringi liikuda ning vajadusel jaguneda gruppidesse (individuaal- ja
grupitööd, praktilised ülesanded).
Õppijate arv ühes grupis on kuni 18-25 inimest. Osalejatele on
õppevahenditena tagatud esmased kirjutusvahendid ja paber.
Vajadusel tagatakse osalejale õppetööks vajalikud veebikeskkonnad,
mille kasutamiseks kasutab koolitusel osaleja isiklikku arvutit.
Kohtumised toimuvad tööpäevadel, koolitus kestab kokku 3 päeva.
Üldjuhul toimub koolitus kontaktõppe vormis, kuid erijuhul võib
kolmas koolituspäev (Liitpuudega lapse probleemne käitumine ning
seksuaalsus) toimuda veebis. Veebiõppe puhul tagatakse õppijale
ligipääs Zoom keskkonda.
Iseseisev töö Puudub
Õppematerjalid Välja töötatud õppematerjal, mis toetab õppesisu,
ettekanded/esitlused, teemakohane kirjandus, töölehed.
Käsiraamat: Teekond erilise lapse kõrval https://www.epikoda.ee/wp-
content/uploads/2012/03/EPIK_k%C3%A4siraamat_Teekond-
erilise-lapse-k%C3%B5rval_2017.pdf
Tegevusjuhendaja käsiraamat Tegevusjuhendaja_käsiraamat.pdf
(eatl.ee)
Tõnisson, U., Salumaa, M., Klaassen, A. (2011) Probleemse
käitumise ennetamise ja juhendamise hea tava käsiraamat
Soovituslik kirjandus:
Sotsiaalkindlustusameti (SKA) õppekava koostamise vorm
Pütsepp, J. (2017). „Mina olen enda oma“ MTÜ Lastekaitse Liit,
Justiitsministeerium– lasteraamat seksuaalse väärkohtlemise
ennetamisest.
Nõuded õpingute lõpetamiseks,
sh hindamismeetodid ja
hindamiskriteeriumid
Koolituse lõpetamise tingimuseks on vähemalt 85 protsendi ulatuses
õppes osalemine.
Õppe läbimisel väljastatav
dokument (tunnistus või tõend)
Tõend
Koolitaja kompetentsust tagava
kvalifikatsiooni või õpi- ja
töökogemuse kirjeldus
Koolitajad on erialase kõrgharidusega, valdkondliku töökogemusega
eksperdid, kes puutuvad oma töös kokku koolitusel käsitletavate
teemadega ning on läbi viinud viimase 2-3 aasta jooksul samasisulisi
koolitusi.
Õppekava kinnitamise aeg
1
PAKKUMUSKUTSE Alla sotsiaalteenuste riigihanke piirmäära hange (väikeost)
1. Üldandmed
1.1 Hankija Sotsiaalkindlustusamet Registrikood 70001975 Paldiski mnt 80, 15092 Tallinn
1.2 Hanke nimetus ja maksumus Täienduskoolitus: erivajadusega laps asendushooldusteenusel - koolitajate hange
CPV-kood: 80400000-8 Täiskasvanukoolitus ja muud koolitusteenused
1.3 Pakkumuste esitamise tähtaeg
Hiljemalt 22.03.2024 kell 11.00. Pärast nimetatud tähtaega esitatud pakkumusi arvesse ei võeta.
1.4 E-posti aadress pakkumuste esitamiseks ja teabe saamiseks
1.5 Pakkumuse jõusoleku tähtaeg (pakkumuste esitamise tähtajast arvates)
90 päeva. Pakkumuse esitamisega loetakse, et pakkumus on jõus vähemalt nimetatud ajavahemikul ning pakkuja ei pea pakkumuse jõusoleku tähtaega pakkumuses eraldi märkima (võib märkida, kui see on eelnimetatust pikem).
1.6 Pakkumuskutse lisad Lisa 1 – tehniline kirjeldus; Lisa 2 – hankelepingu projekt; Lisa 3 – pakkumuse vorm; Lisa 4 – andmetöötluse leping; Lisa 5 – kinnitatud õppekava; Lisa 6 – kinnitatud õppekava.
1.7 Dokumentide ja andmete loetelu, mille pakkuja esitab pakkumuse koosseisus
1. Pakkumuse vorm (lisa 4), mis sisaldab mh koolitaja lühitutvustust, pakkumuse maksumust.
2. Pakkuja esitab koolitaja CV, millest nähtub haridus ja eelnev töökogemus, varasemalt ellu viidud koolituste loetelu ning koolituse teemal koostatud materjalid või asendushoolduse valdkonnaga seotud temaatilised materjalid vms (vabas vormis CV). Lisaks palume esitada haridust tõendavate dokumentide koopiad.
1.8 Pakkujale ja pakkumusele kehtestatavad nõuded
Pakkuja peab esitama kõik pakkumuse koosseisus nõutavad andmed ja dokumendid. Nõuded pakkujale: koolitaja peab omama meditsiini, psühholoogia,
sotsiaaltöö, pedagoogika või kasvatusteaduste alast kõrgharidust;
koolitaja on viimase 2-3 aasta jooksul viinud läbi samaväärseid/teemalisi koolitusi;
ametialases tegevuses on kokku puutunud asendushoolduse valdkonnaga vähemalt 2 aastat;
on koostanud antud koolituse teemal materjale/ juhiseid;
on koostanud ja läbi viinud laste heaolu valdkonda puudutavaid temaatilisi koolitusi, koostanud materjale või osalenud valdkonna arendamises.
2
Koolitaja vastavus kõikidele nõuetele peab olema hankijale selgelt nähtuv koolitaja CV-st ja haridust tõendava dokumendi koopiast. Hankijal on vajadusel õigus kontrollida esitatud andmete õigsust, lepingute täitmist jm.
1.9 Hindamiskriteeriumid Pakkumuste hindamise kriteeriumiks on majanduslikult soodsaim pakkumus hindamispunktide alusel (vt p 3.4.).
2. Juhised pakkumuse koostamiseks ja esitamiseks 2.1. Töömahtude kontrollimine. Pakkuja kohustub kontrollima pakkumuskutses sätestatud teenuste ja
tööde kirjeldust, koguseid ja mahtusid ning koostama pakkumuse arvestusega, et pakkumuse maksumus sisaldaks kõiki töid ja teenuseid (sh vajadusel asju), mis on vajalikud hankelepingu nõuetekohaseks täitmiseks ning pakkumuskutses kirjeldatud eesmärkide saavutamiseks.
2.2. Pakkumuse koostamise kulud. Pakkuja kannab kõik pakkumuse ettevalmistamisega ja esitamisega seotud kulud.
2.3. Pakkumuskutse kohta täiendava teabe saamine. Pakkumuskutse kohta saab selgitusi ja täiendavat teavet, edastades küsimuse punktis 1.4. märgitud e-posti aadressil. Hankija esitab selgitused pakkumuskutse kohta e-posti teel kõikidele pakkumuskutse saanud isikutele 3 (kolme) tööpäeva jooksul selgitustaotluse saamisest arvates. Hankija ei ole kohustatud vastama selgitustaotlustele, kui selgitustaotluse laekumise ja pakkumuste esitamise tähtpäeva vahele ei jää vähemalt ühte tööpäeva.
2.4. Pakkumuse esitamine. Pakkumus tuleb esitada punktis 1.4 märgitud e-posti aadressile. Hankijal on õigus muude kanalite (sh hankija üldise e-posti aadressi) kaudu laekunud pakkumusi mitte arvestada.
2.5. Ärisaladus. Kui pakkumus sisaldab ärisaladust, esitab pakkuja teabe selle kohta, millist pakkumuses sisalduvat teavet loeb pakkuja enda ärisaladuseks ning põhjendab teabe ärisaladuseks määramist kooskõlas RHS § 461 lõikega 1. Kui pakkuja ei ole pakkumuses esitanud teavet selle kohta, kas ja milline osa tema pakkumisest on ärisaladus, ei käsitle hankijal pakkumuses sisalduvat teavet ärisaladusena.
3. Väikeostu menetlus
3.1. Pakkumuste avamine. Pakkumuste avamine ei ole avalik ning pakkumuste avamise kohta protokolli ei koostata.
3.2. Läbirääkimised. Hankijal on õigus vajadusel pidada pakkujatega pakkumuste üle läbirääkimisi. Läbirääkimiste pidamine ei ole hankija jaoks kohustuslik ning juhul, kui hankijal pakkumuse osas küsimusi ei teki, võib hankija teha otsuse pakkumuse vastavaks ja edukaks tunnistamise kohta ilma läbirääkimisi pidamata. Kui hankija peab läbirääkimiste pidamist vajalikuks, tagab hankija läbirääkimiste pidamisel pakkujate võrdse kohtlemise ja lähtub järgnevast korrast:
3.2.1. Läbirääkimiste vorm. Hankijal on õigus läbirääkimisi pidada e-posti teel või suuliselt. Suuliste läbirääkimiste korral koostatakse läbirääkimiste kohta protokoll, mille allkirjastavad vähemalt üks hankija esindaja ja vähemalt üks pakkuja esindaja.
3.2.2. Läbirääkimiste sisu. Läbirääkimiste esemeks olevad tingimused määrab hankija, see- juures on läbirääkimisi lubatud pidada nii pakkumuse sisu kui pakkumuse maksumuse üle. Hankijal on õigus loobuda ühest või mitmest pakkumuses kirjeldatud teenusest, tööst või asjast või vähendada nende mahtusid või koguseid, sõltumata põhjusest (näiteks, pakkumuse kogumaksumus ületab hankija eelarvelised võimalused vm põhjused), seejuures ka täielikult loobuda selliste teenuste, tööde või asjade tellimisest või ostmisest või vajadusel tellida sellised teenused, tööd või asjad kolmandatelt isikutelt.
3.2.3. Konfidentsiaalsus. Läbirääkimised on konfidentsiaalsed ning nende sisu ei avaldata teistele pakkujatele ega muudele isikutele, välja arvatud õigusaktides sätestatud juhtudel.
3.2.4. Korrigeeritud pakkumuse esitamine. Läbirääkimiste käigus on hankijal õigus teha pakkujatele ettepanek korrigeeritud pakkumuse esitamiseks. Juhul, kui pakkuja ei esita
3
hankija määratud tähtajaks korrigeeritud pakkumust, loetakse, et kehtib pakkuja poolt esialgselt esitatud pakkumus.
3.3. Pakkumuste vastavuse kontroll. Hankija tunnistab pakkumuse vastavaks, kui see vastab pakkumuskutses sätestatud nõuetele või kui selles ei esine sisulisi kõrvalekaldeid pakkumus- kutses sätestatud tingimustest. Hankija lükkab pakkumuse tagasi, kui pakkumus sisuliselt ei vasta pakkumuskutses sätestatud tingimustele:
3.3.1. Hankija lükkab kõik pakkumused tagasi, kui kõigi pakkumuste maksumused ületavad hankija eelarvelisi võimalusi.
3.3.2. Hankija lükkab tagasi pakkumuse, mille maksumus ületab RHS-is sätestatud lihthanke piirmäära või sotsiaal- ja eriteenuste riigihanke piirmäära.
3.3.3. Hankijal on õigus kõrvaldada pakkuja hankemenetlusest ja tunnistada pakkumus mittevastavaks juhul kui pakkuja on esitanud hankijale valeandmeid.
3.4. Pakkumuste hindamine. Pakkumuse edukaks tunnistamine. Hankija hindab kõiki vastavaks tunnistatud pakkumusi igas moodulis eraldi. Hankija tunnistab igas moodulis edukaks pakkumuse, mis sai kõige rohkem hindamispunkte majandusliku soodsuse alusel. Kui ühele moodulile esitatakse vaid üks nõuetele vastav pakkumus, võib jätta hindamise läbi viimata.
3.4.1. Hindamiskriteeriumid. Pakkumuse hindamine majandusliku soodsuse alusel toimub järgmiste kriteeriumide kohaselt vastavalt esitatud osakaaludele: 1) Koolituse maksumus – kuni 60 punkti. Madalaima maksumusega pakkumus saab
maksimaalsed punktid. Järgmiste pakkumuste hindamispunktid arvutatakse valemiga: madalaim väärtus" / "pakkumuse väärtus" * "osakaal (60 punkti).
2) Kvaliteedikriteeriumid (allolevad nõuded) annavad kokku 40 punkti:
Koolitaja on viinud läbi koolitusi samaväärseid/teemalisi koolitusi Punktid Vähemalt 3 koolitust 15 punkti Kogemus on vähemalt 2 koolitust 5 punkti Kogemus puudub sedalaadi koolituste osas 0 punkti
Koolitaja on koostanud samaväärseid/teemalisi koolitusi, juhendmaterjale, õppevahendeid või osalenud ja
Punktid
Koolitaja on koostanud vähemalt 2 temaatilist koolitust või osalenud materjali, juhendi väljatöötamisel ja loomisel
15 punkti
Koolitaja on koostanud vähem kui 2 temaatilist koolitust või osalenud materjali, juhendi väljatöötamisel ja loomisel
5 punkti
Kogemus puudub 0 punkti Koolitaja on osalenud lastekaitse valdkonna juhendite loomisel, materjalide väljatöötamisel (sh kirjutanud artikleid, uurimusi, ekspertarvamusi jms) või osalenud valdkonna arendamises
Punktid
Koolitaja on osalenud vähemalt 2 valdkondliku juhendi väljatöötamisel ja loomisel, kirjutanud artikleid vms.
10
Koolitaja on osalenud vähem kui 2 valdkondliku juhendi väljatöötamisel ja Loomisel, kirjutanud artikleid vms.
5
Kogemus puudub 0
3.5. Pakkujate teavitamine. Hankija teavitab pakkujaid hanke tulemustest 3 (kolme) tööpäeva jooksul vastava otsuse tegemisest arvates, RHS § 47 sätestatud korras.