Teenistuse korraldamine

Digiallkirjad

2

KÄSKKIRI

Tartu 19.12.2024 nr 2020

Õppekavade kinnitamine

Õppekavade kehtetuks tunnistamine

Vabariigi Valitsuse 21.06.2018 määruse nr 45 „Kaitseväe põhimäärus“ § 24 lg 2 p 5, kaitseministri 01.07.2019 määrus nr 11 „Kaitseväe Akadeemia põhimäärus“ § 6 lg 1 ning Kaitseväe Akadeemia nõukogu 13.01.2022 otsusega kinnitatud Kaitseväe Akadeemia õppekava statuudi p 49 alusel

1. Kinnitan täiendusõppe õppekava „Inglise keele B1+ – B2 taseme veebikursus“ (kood nr 24020) (lisatud).

2. Kinnitan täiendusõppe õppekava „Inglise keele kesktaseme (B1+) täienduskursus Balti Kaitsekolledži ja Kaitseväe Akadeemia keskastmekursuse kandidaatidele“ (kood nr 24021) (lisatud).

3. Kinnitan täiendusõppe õppekava „Inglise keele nõrgema kesktaseme (B1) poolintensiivkursus“ (kood nr 24022) (lisatud).

4. Tunnistan kehtetuks Kaitseväe Akadeemia ülema 27.12.2022 käskkirja nr 2188 „Õppekava kinnitamine“ ja Kaitseväe Akadeemia ülema 17.01.2022 käskkirja nr 81 „Õppekavade kinnitamine“ punkti 3.

5. Käskkiri teha teatavaks Kaitseväe Akadeemia isikkoosseisule.

[ allkirjastatud digitaalselt ]

Viktor Kalnitski

Brigaadikindral

Kaitseväe Akadeemia ülem

5/5

KINNITATUD

Kaitseväe Akadeemia ülema

19.12.2024 käskkirjaga nr 2020

Õppekava nimetus Inglise keele B1+ – B2 taseme veebikursus

Õppekava nimetus inglise keeles English Language E-Course at B1+ – B2 level

Õppekava kood24020

Õppe tüüp Täiendusõpe

ÕppekavarühmKeeleõpe

Õppekava maht 120 akadeemilist tundi (12 tundi nädalas)

Õppe nominaalkestus 10 nädalat

Õppekoormus Osakoormus

Õppeasutus Kaitseväe Akadeemia (KVA)

Õppekeel Inglise keel

Õpiväljundite

saavutamiseks vajalikud

teised keeled Puuduvad

Õppekava kinnitamine õppeasutusesKVA ülema 19.12.2024 käskkirjaga nr 2020

KandideerimistingimusedALCPT tulemus 75–100 punkti. Teenistuslik vajadus.

Õpingute alustamise tingimused KVA ülema käskkirjaga kursusele arvamine.

Õppekava eesmärk Õppeaine eesmärgiks on kujundada võõrkeele pädevus iseseisva võõrkeele kasutaja kõrgemal (B1+ – B2) tasemel, arendades kuulamis-, lugemis-, kirjutamis- ning kõnelemisoskust, üldsõjanduskeele sõnavara ja võtmepädevusi.

Õppekava õpiväljundid Õppekava õpiväljundid ja hindamiskriteeriumid lähtuvad Euroopa keeleõppe raamdokumendis kirjeldatud keeleoskustasemetest.

Õppekava läbimise järel kursuslane:

1) kirjutab selge ülesehitusega seotud tekste erinevatel, sh sõjandusteemadel, toetudes pikematele selge arutluskäiguga ingliskeelsetele kirjalikele ja suulistele allikatele;

2) väljendab vabalt oma seisukohti ja põhjendab neid,

osaledes grupitöödes, tuues välja eri arvamuste poolt- ja vastuargumendid;

3) esineb ettevalmistununa ladusalt erinevatel, sh sõjalistel teemadel, toetudes pikematele selge arutluskäiguga ingliskeelsetele kirjalikele ja suulistele allikatele; vastab esinemisjärgsetele küsimustele sundimatult ja esitab neid ise.

Lõpphindamise viisMitteeristav (ME)

ÕppekeskkondEKV e-õppe portaal ILIAS (ILIAS)

Õppemeetodid ja mahtSeminar – 60 tundi (ILIASe BBB)

Iseseisev töö (IT) – 58 tundi (ILIAS)

Tagasiside (TS) – 2 tundi

Õppekava ülesehituse lühikirjeldus Kursus viiakse läbi ühes moodulis. Õppetöö toimub tunniplaani alusel.

Koolitaja kvalifikatsioon ning õpi- või töökogemusKoolitajad vastavad KVA akadeemiliste töötajate teenistuse korras sätestatud nõuetele.

Õppetöö läbiviijadVastutav läbiviija Aigi Piirimees (MA).

Kohustuslikud õppematerjalidÕppemoodulid ja -materjalid kursusel English Language E-Course at B1+/B2 level ILIASes.

Soovitatavad õppematerjalid Independent Study Resources (ILIAS)

Iseseisvate tööde loetelu ja lühikirjeldusJooksvad iseseisvad tööd:

· õppemoodulite läbimine English Language E-Course at B1+/B2 level ILIASes;

· erinevad kuulamis- ja lugemisülesanded;

· sõnavara ja grammatikaülesanded.

Arvestuslikud iseseisvad tööd:

· ametikirja kirjutamine;

· arutleva essee kirjutamine;

· suulise kokkuvõtte tegemine uudisartiklist;

· ettekande ettevalmisus („Märgiline sündmus Eesti ajaloos“ (narratiiv));

· ettekande ettevalmistus kuulatud ettekande/kõne/loengu põhjal;

· kokkuvõtte tegemine ja ettekande ettevalmistus kodulugemise artikli põhjal;

· ettevalmistus grupitööks (diskussioon).

Kirjalikud iseseisvad tööd esitatakse õppeaine ILIAS-e keskkonnas.

Lõpphindamisele pääsemise tingimusedPuuduvad

Hindamismeetodid Ettekanne, suuline kokkuvõte, ametikiri, essee, grupitöö

Lõpphindamise tulemuse kujunemineÕppeaine loetakse arvestatuks, kui kõik iseseisvad tööd on tehtud ja arvestuslikud tööd sooritatud vähemalt hindamiskriteeriumites sätestatud lävendi tasemel.

Arvestuslikud tööd:

· üks ametikiri (180–200 sõna);

· üks arutlev essee (350–400 sõna);

· üks suuline kokkuvõte uudisartiklist (3–5 minutit);

· kolm ettekannet:

1) märgiline sündmus Eesti ajaloos (8–10 minutit);

2) kuulatud ettekande/kõne/loengu põhjal (8–10 minutit);

3) kodulugemise artikli põhjal (8–10 minutit);

· üks grupitöö (diskussioon).

Tagasiside andmine Kõigile arvestuslikele ja iseseisvatele töödele annab tagasisidet kas suuliselt või kirjalikult õppejõud või kaasõppijad või tagatakse enesekontrollimeede.

Kursuslane annab tagasiside kursuse lõpus õppeinfosüsteemis Tahvel.

Võlgnevuste likvideerimineVõlgnevused tuleb likvideerida kokkuleppel õppejõuga kursuse lõpuks.

Õppekava täitmineKursuslane on osalenud täies mahus õppetöös ja saavutanud õppekavas seatud õpiväljundid.

Õppe lõpetamise tingimused Kõik arvestuslikud tööd on sooritatud vähemalt hindamiskriteeriumides sätestatud lävendi tasemel.

Lõpetamisel väljastatavad dokumendid Kursuslasele väljastatakse KVA täiendusõppe lõpudokumentide väljaandmise korra alusel tunnistus või tõend.

Lõpetamisel omandatav sõjaväeline kvalifikatsioonPuudub

Lõpetamisel antav auaste Puudub

Lõpetamisel antavad õigused Puuduvad

Lisainformatsioon KVA võõrkeelte õppetool

Tunnijaotusplaan

Teema

jrkTeemaKohtLäbiviijaMaht tundidesÕppetöö vorm

1.Kursuse sissejuhatus, enesetutvustus.

ILIASA. Piirimees2Seminar

2.Õpioskused.4IT

3.Õpioskused; aja planeerimine. Isikututvustus; küsimuste moodustamine.ILIASA. Piirimees4Seminar

4.Karjäär kaitseväes.2IT

Teenistus kaitseväes. ILIASA. Piirimees2Seminar

5.Töörutiin ja kohustused.3IT

6.Töö ja vaba aeg.ILIASA. Piirimees4Seminar

7.Kokkuvõtte tegemine. Kokkuvõte uudisartiklist.ILIASA. Piirimees3

2IT

Seminar

8.Register. Isiklikud vs ametikirjad.

Grammatika: artiklid.4IT

9.Ametikiri (ümberpööratud auditoorium).

Grammatika: artiklid; kaudsed küsimused.ILIASA. Piirimees4Seminar

10.Ametikirja kirjutamine. 2IT

11.Elu tulevikus.ILIASA. Piirimees2Seminar

12.Ettekannete tegemine.

Grammatika: tingimuslaused.4IT

13.Ettekannete tegemine (ümberpööratud auditoorium).

Hüpoteetilised olukorrad.ILIASA. Piirimees4Seminar

14.Narratiiv. Mineviku ajavormid.4IT

15.Keskkond, keskkonnakaitse.ILIASA. Piirimees2Seminar

16.Ettekande ettevalmistus (Märgiline sündmus Eesti riigi (lähi)ajaloos).2IT

17.Ettekanded. Refleksioon. Tagasiside.ILIASA. Piirimees4Seminar

18.Meedia. Suhtlemine meediaga (ettevalmistus grupitööks).2IT

19.Suhtlemine meediaga (grupitöö - diskussioon)

Libauudised.ILIASA. Piirimees2Seminar

20.Kuulamisülesanne (loeng/ettekanne/kõne/podcast).

Kokkuvõte kuulatud loengust, ettekandest.ILIASA. Piirimees4

4IT

Seminar

21.Refleksioon.2IT

22.Sõda ja rahu. Sõjapõgenikud.ILIASA. Piirimees2Seminar

23.Küberturvalisus (lugemis- ja sõnavaraharjutused).

Küberturvalisus.ILIASA. Piirimees4

4IT

Seminar

24.Kultuur. Militaarkultuur.ILIASA. Piirimees2Seminar

25.Arutlev essee. Essee kava.

Kirjavahemärgistus.4IT

Arutlev essee. Kirjavahemärgistus (ümberpööratud auditoorium).ILIASA. Piirimees4Seminar

Arutleva essee kirjutamine.2IT

26.Sotsiaalsed probleemid.ILIASA. Piirimees2Seminar

27.Kodulugemine. Ettekande ettevalmistus.6IT

28.Kodulugemise ettekanded. Refleksioon. Tagasiside.ILIASA. Piirimees4Seminar

29.Grammatika: tüüpvead.ILIASA. Piirimees2

2IT

Seminar

30.Kirjalike tööde vigade parandused.

Pikendatud ajateenistus (ettevalmistus grupitööks).4IT

31.Sõda ja rahu.

Pikendatud ajateenistus (grupitöö - diskussioon).ILIASA. Piirimees4Seminar

32.Tagasiside.ILIASA. Piirimees2TS

Õppeaine hindamine

Meetodipõhine mitteeristav hindamine.

HindamismeetodHindamiskriteeriumid (lävend)

Ettekanne

(õpiväljund 3)Ettevalmistanuna esitab selge struktuuriga ettekande tuttaval teemal, suheldes publikuga, kasutades märkmeid. Ettekanne mahub etteantud ajapiiridesse. Esinemisjärgsetele küsimustele vastab sundimatult. Hääldus on sedavõrd korrektne, et enamasti ei sega ettekande jälgimist. Kasutab erinevaid grammatilisi konstruktsioone enamasti õigesti. Keelekasutus on olukohane. Ettekande koostamisel ja esitamisel arvestab varasemat tagasisidet.

Kokkuvõte

(õpiväljund 3)Võtab loogiliselt ja struktureeritult oma sõnadega kokku eri tüüpi kuuldud või loetud tekste, kasutades mõningaid originaalteksti sõnu ja väljendeid. Kasutab erinevaid grammatilisi konstruktsioone ja sidususvõtteid enamasti õigesti. Keelekasutus on olukohane. Kokkuvõtte kirjutamisel arvestab varasemat tagasisidet.

Ametikiri

(õpiväljund 1) Kirjutab eesmärgipäraseid kirju, andes täpselt edasi infot, selgitades ja tuues näiteid. Organiseerib teksti loogiliselt, kasutades erinevaid sidususvõtteid. Kasutab erinevaid grammatilisi konstruktsioone enamasti õigesti ega tee vääriti mõistmist põhjustavaid vigu. Õigekiri on sedavõrd korrektne, et ei sega teksti jälgimist. Keelekasutus on olukohane. Kirja kirjutamisel arvestab varasemat tagasisidet.

Arutlev essee

(õpiväljund 1)Kirjutab selge struktuuriga tekste tuttavatel teemadel, esitades faktiteavet ja põhjendades oma arvamusi. Organiseerib teksti loogiliselt, kasutades erinevaid sidususvõtteid. Kasutab erinevaid grammatilisi konstruktsioone enamasti õigesti ega tee vääriti mõistmist põhjustavaid vigu. Õigekiri on sedavõrd korrektne, et ei sega teksti jälgimist. Keelekasutus on olukohane. Essee kirjutamisel arvestab varasemat tagasisidet.

Grupitöö

(õpiväljund 2)Iga grupi liige panustab vastavalt talle püsitatud ülesandele grupitöösse, väljendades selgelt oma seisukohti üldistel ja tööalastel teemadel, põhjendades ja tuues asjakohaseid näiteid. Arvestab teise osapoolega, kasutades vestluse ülal hoidmise strateegiaid, kõnevooru võtmiseks sobivaid fraase, ja esitab asjakohaseid küsimusi. Kasutab põhilisi grammatilisi struktuure õigesti ega tee vääriti mõistmist põhjustavaid vigu. Keelekasutus on olukohane. Grupitöös osalemisel arvestab varasemat tagasisidet.

5/5

KINNITATUD

Kaitseväe Akadeemia ülema

19.12.2024 käskkirjaga nr 2020

Õppekava nimetus Inglise keele nõrgema kesktaseme (B1) poolintensiivkursus

Õppekava nimetus inglise keeles English Language Half-intensive Course at B1 Level

(Independent User)

Õppekava kood24022

Õppe tüüp Täiendusõpe

ÕppekavarühmKeeleõpe

Õppekava maht 288 akadeemilist tundi (19 tundi nädalas)

Õppe nominaalkestus 15 nädalat

Õppekoormus Osakoormus

Õppeasutus Kaitseväe Akadeemia (KVA)

Õppekeel Inglise keel

Õpiväljundite

saavutamiseks vajalikud

teised keeled Puuduvad

Õppekava kinnitamine õppeasutusesKVA ülema 19.12.2024 käskkirjaga nr 2020

KandideerimistingimusedALCPT tulemus 56–74 punkti. Teenistuslik vajadus.

Õpingute alustamise tingimused KVA ülema käskkirjaga kursusele arvamine.

Õppekava eesmärk Õppeaine eesmärgiks on kujundada võõrkeelepädevust iseseisva võõrkeele keelekasutaja B1 (suhtluslävi) tasemel arendades kõnelemis-, kuulamis- ja lugemisoskust ning toetades üldsõjanduskeele oskussõnavara omandamist ja võtmepädevuste arendamist.

Õppekava õpiväljundid Õppeaine õpiväljundid ja hindamiskriteeriumid lähtuvad Euroopa keeleõppe raamdokumendis kirjeldatud keeleoskustasemetest. Õppekava läbimise järel kursuslane:

1) kõnelemine: väljendab end suuliselt võrdlemisi ladusalt, kasutades lihtsamaid lauseid ja sidususvõtteid ning tuues välja asja tuuma ja põhiseisukohad koos asjakohaste selgitustega;

2) kirjutamine: kirjutab tuttavatel teemadel, sealhulgas sõjandusteemadel lihtsamaid seotud tekste, kasutades lihtsamaid lauseid ja sidususvõtteid;

3) kuulamine: mõistab olulisemat selgest kirjakeelsest kõnest ja lühikestest lugudest tuttavatel teemadel, millega puutub igapäevaselt kokku tööl, koolis, vabal ajal jne;

4) lugemine: mõistab enamasti lihtsamaid faktipõhiseid tekste, kui teema on tuttav.

Lõpphindamise viisMitteeristav (ME)

ÕppekeskkondAuditoorium, EKV e-õppe keskkond ILIAS (ILIAS)

Õppemeetodid ja maht Seminar – 180 tundi (vajadusel kaugõpe ILIAS-es)

Iseseisev töö (IT) – 106 tundi

Tagasiside (TS) – 2 tundi

Õppekava ülesehituse lühikirjeldus Kursus viiakse läbi ühes moodulis. Õppetöö viiakse läbi tunniplaani alusel.

Koolitaja kvalifikatsioon ning õpi- või töökogemusKoolitaja vastavad KVA akadeemiliste töötajate teenistuse korras sätestatud nõuetele.

Õppetöö läbiviijadVastutava läbiviija Amy Christine Tšerenkova (MA)

Kohustuslikud õppematerjalidTunnis jagatavad käsilehed ja õppematerjalid.

Õppemoodulid „B1 English Course Tallinn“ kursusel ILIAS-es.

Soovitatavad õppematerjalidMellor-Clark, S., Baker de Altamirano, Y., 2004, Campaign 2, Macmillan

Swan, M., Walter, C., 2011, Oxford English Grammar Course: Basic, Oxford University Press

Taylor, J., Zeter, J., 2011, Command & Control, Express Publishing

Iseseisvate tööde loetelu ja lühikirjeldusKirjalikud loovtööd (ametikoha kirjeldus, elulugu, e-kiri, ametikiri, kohakirjeldus, kokkuvõte kodulugemise artikli põhjal) ja suulised ettekanded ning nende ettevalmistamine.

Grammatikaülesanded, sõnavaraharjutused ja testideks õppimine.

Kuulamis- ja lugemisülesanded.

Õppemoodulite läbimine „B1 English Course Spring 2022“ kursusel ILIASes.

Lõpphindamisele pääsemise tingimusedPuuduvad

Hindamismeetodid Kirjeldus, ametlik kiri, ettekanne, kokkuvõte, testid.

Lõpphindamise tulemuse kujunemineÕppeaine loetakse arvestatuks, kui kõik jooksvad iseseisvad tööd on tehtud ja arvestuslikud tööd sooritatud vähemalt hindamiskriteeriumites sätestatud lävendi tasemel.

Arvestuslikud tööd:

· kirjeldus: ametikoha kirjeldus, elulugu, koha kirjeldus (200 sõna);

· ametlik kiri: ametikiri (150 sõna), e-kiri (100 sõna);

· üks kokkuvõte kodulugemise artikli põhjal (á 150 sõna);

· kolm ettekannet (á 5–7 minutit);

· testid (sõnavara- ja grammatikatest, kuulamistest, lugemistest).

Tagasiside andmine Kõigile arvestuslikele ja iseseisvatele töödele antakse õppejõu poolt tagasisidet kas suuliselt või kirjalikult või tagatakse enesekontrollimeede. Kursuslane annab tagasiside kursuse lõpus õppeinfosüsteemis Tahvel.

Võlgnevuste likvideerimineVõlgnevused tuleb likvideerida kokkuleppel õppejõuga kursuse lõpuks.

Õppekava täitmineKursuslane on osalenud õppetöös täies mahus ja saavutanud õppekavas seatud õpiväljundid.

Õppe lõpetamise tingimused Kõik arvestuslikud tööd on sooritatud vähemalt hindamiskriteeriumides sätestatud lävendi tasemel.

Lõpetamisel väljastatavad dokumendid Kursuslasele väljastatakse KVA täiendusõppe lõpudokumentide väljaandmise korra alusel tunnistus või tõend.

Lõpetamisel omandatav sõjaväeline kvalifikatsioonPuudub

Lõpetamisel antav auaste Puudub

Lõpetamisel antavad õigused Puuduvad

Lisainformatsioon KVA õppeosakonna võõrkeelte õppetool

Tunnijaotusplaan

Teema jrkTeemaKohtLäbiviijaMaht tundidesÕppe-meetod

1.Kursuse sissejuhatus. Tutvumine (to be). Taseme A2 kordamine. KlassA. Tšerenkova12Seminar

Grammatika- ja sõnavaraülesanded.7IT

2.Töö: töörutiini ja kohustuste kirjeldamine (Present Simple), töötingimuste kirjeldamine.KlassA. Tšerenkova12Seminar

Grammatika- ja sõnavaraülesanded.

Töö kirjelduse kirjutamine.7IT

3.Sündmused: sündmused elus (Past Simple), eluloo jutustamine.KlassA. Tšerenkova12Seminar

Grammatika- ja sõnavaraülesanded.

Eluloo kirjutamine.7IT

4.Karjäär: karjääri kirjeldamine (Past Simple, Present Perfect) auastmed ja KV struktuur. Ettekannete tegemine.

Test 1.KlassA. Tšerenkova24Seminar

Grammatika- ja sõnavaraülesanded.

Ettekande ettevalmistus #1.

Kordamine testiks.14IT

5.Plaanid: tulevikuplaanid, kokkulepete tegemine (Present Continuous / going to). Mitteametlikud e-kirjad.KlassA. Tšerenkova12Seminar

Grammatika- ja sõnavaraülesanded.

Mitteametliku e-kirja kirjutamine (plaanide tegemine).7IT

6.Tulevik: eesmärkide ja kavatsuste väljendamine tulevikus, ennustuste tegemine (will).KlassA. Tšerenkova12Seminar

Grammatika- ja sõnavaraülesanded.7IT

7.Reisimine: kogemuste kirjeldamine minevikus (Past Simple, Past Continuous), reisiplaanide tegemine.

Ametliku e-kirja kirjutamine.KlassA. Tšerenkova12Seminar

Grammatika- ja sõnavaraülesanded.

Ametliku e-kirja kirjutamine.7IT

8.Koosolekud: külaliste vastuvõtmine, nõuanded (modaalverbid), probleemide kirjeldamine ja lahenduste leidmine. Aruteludes ja koosolekutel osalemine.

Test 2.KlassA. Tšerenkova24Seminar

Grammatika- ja sõnavaraülesanded.

Ettekandeks ettevalmistus #2.

Kordamine testiks.14IT

9.Loodus: võrdlemine, maastiku kirjeldus, keskkonnaprobleemid (esimest tüüpi tingimuslause).

Kirjelduse kirjutamine.KlassA. Tšerenkova12Seminar

Grammatika- ja sõnavaraülesanded.

Võrdleva kirjelduse kirjutamine.7IT

10.Sõjalised operatsioonid: baasi kirjeldamine, missiooni kirjeldamine, olukorra kirjeldamine, pildi kirjeldamine.KlassA. Tšerenkova12Seminar

Grammatika- ja sõnavaraülesanded.7IT

11.Tervis: tervislikud eluviisid, sümptomite kirjeldamine, nõuande küsimine.

Kokkuvõtte kirjutamine.KlassA. Tšerenkova12Seminar

Grammatika- ja sõnavaraülesanded.

Uudisest kokkuvõtte kirjutamine (tervise teemal).7IT

12.Kordamine: test 3.

Ettekannete tegemine.KlassA. Tšerenkova24Seminar

Grammatika- ja sõnavaraülesanded.

Kordamine testiks.

Ettekande ettevalmistus #3.15IT

13.Tagasiside.KlassA. Tšerenkova2TS

Õppeaine hindamine

Meetodipõhine mitteeristav hindamine.

HindamismeetodHindamiskriteeriumid (lävend)

Kirjeldus

(õpiväljund 2)Kirjutab üldsõnalisi kirjeldusi mitmesugustel tuttavatel, sh teenistusülesannetega seotud teemadel. Tekstid on enamasti selged ja sidusad. Kasutab neutraalset keelt, lihtsaid sidususvõtteid, grammatilisi struktuure ning nii põhi- kui üldsõjanduskeele oskussõnavara. Võib teha vigu, kuid vead ei takista sõnumist arusaamist. Arvestab varasemat tagasisidet.

Ametlik kiri

(õpiväljund 2)Annab üsna täpselt edasi infot ja mõtteid, küsides teavet ja paludes selgitusi ning andes neid ise. Tekst on enamasti selge, kasutab lihtsaid sidususvõtteid ja olukohast sõnavara. Võib teha vigu, kuid vead ei takista sõnumist arusaamist. Arvestab varasemat tagasisidet.

Ettekanne

(õpiväljundid 1 ja 3)Esineb ettevalmistununa üldsõnaliselt endale tuttaval, etteantud ning teenistusülesannetega seotud teemal, väljendudes võrdlemisi selgelt ja arusaadavalt. Kasutab neutraalset keelt, lihtsaid grammatilisi struktuure ning nii põhi- kui üldsõjanduskeele oskussõnavara. Võib teha vigu, kuid vead ei takista sõnumist arusaamist. Hääldus on selge ja arusaadav, kuigi aeg-ajalt esineb võõrast aktsenti ja hääldusvigu. Kõnes võib esineda pause. Ettekanne mahub etteantud aja piiridesse. Vastab esinemisjärgsetele küsimustele, võib paluda küsimust korrata. Arvestab varasemat tagasisidet.

Kokkuvõte

(õpiväljundid 1, 3, 4)Võtab ettevalmistununa oma sõnadega kokku lühikesi, lihtsamas keeles teenistusülesannetega seotud tekste, kasutades aeg-ajalt originaalteksti sõnu. Kokkuvõte on enamasti selge ja sidus. Kasutab neutraalset keelt, lihtsaid sidususvõtteid, grammatilisi struktuure ning nii põhi- kui üldsõjanduskeele oskussõnavara. Võib teha vigu, kuid vead ei takista sõnumist arusaamist. Hääldus on selge ja arusaadav, kuigi aeg-ajalt esineb võõrast aktsenti ja hääldusvigu. Kõnes võib esineda pause. Vastab esinemisjärgsetele küsimustele, võib paluda küsimust korrata. Arvestab varasemat tagasisidet.

Sõnavara ja grammatikatest

(õpiväljundid 2, 3 ja 4)Kasutab tuttavas olukorras põhisõnavara, lihtsaid konstruktsioone ja grammatika põhivara. Võib teha õigekirjavigu, kuid see ei takista mõttest arusaamist. Vastab õigesti kahele kolmandikule küsimustest. Arvestab varasemat tagasisidet.

Kuulamistest

(õpiväljundid 2 ja 3)Täidab erinevat tüüpi kuulamisülesandeid (nt lünkade täitmine, tõesed/ebatõesed väited, lühivastused) väga lühikese, aeglase ja selge kõne põhjal tuttaval teemal. Võib teha õigekirjavigu, kuid see ei takista mõttest arusaamist. Vastab õigesti kahele kolmandikule küsimustest. Arvestab varasemat tagasisidet.

Lugemistest

(õpiväljundid 2 ja 4)Täidab erinevat tüüpi lugemisülesandeid (nt lünkade täitmine, tõesed/ebatõesed väited, lühivastused) väga lühikese teksti põhjal tuttaval teemal. Võib teha õigekirjavigu, kuid see ei takista mõttest arusaamist. Vastab õigesti kahele kolmandikule küsimustest. Arvestab varasemat tagasisidet.

6/6

KINNITATUD

Kaitseväe Akadeemia ülema

19.12.2024 käskkirjaga nr 2020

Õppekava nimetus Inglise keele kesktaseme (B1+) täienduskursus Balti Kaitsekolledži ja Kaitseväe Akadeemia keskastmekursuse kandidaatidele

Õppekava nimetus inglise

keelesEnglish Language Course at B1+ Level (Independent User) for BDCOL and AOTC Candidates

Õppekava kood24021

Õppe tüüp Täiendusõpe

ÕppekavarühmKeeleõpe

Õppekava maht 357 akadeemilist tundi

Õppe nominaalkestus 10 nädalat

Õppekoormus Täiskoormus

Õppeasutus Kaitseväe Akadeemia (KVA)

Õppekeel Inglise keel

Õpiväljundite

saavutamiseks vajalikud

teised keeled Puuduvad

Õppekava kinnitamine õppeasutusesKVA ülema 19.12.2024 käskkirjaga nr 2020

KandideerimistingimusedKaitseressursside Ameti poolt Balti Kaitsekolledži JCGSC kursusele esitamine. Kandideerimine KVA keskastmekursusele.

Kaitseressursside Ameti poolt keelekursusele kandideerimise kinnitamine.

Õpingute alustamise tingimused ALCPT tulemus 75–89 punkti.

Õppekava eesmärk Õppeaine eesmärgiks on kujundada võõrkeelepädevus iseseisva võõrkeele kasutaja B1+ (suhtluslävi kõrgem tase) tasemel, arendades kuulamis-, lugemis-, kirjutamis- ja kõnelemisoskust, üldsõjanduskeele sõnavara ning võtmepädevusi.

Õppekava õpiväljundid Õppekava õpiväljundid ja hindamiskriteeriumid lähtuvad Euroopa keeleõppe raamdokumendis kirjeldatud keeleoskus-tasemetest. Õppekava läbimise järel kursuslane:

1) rääkimine: väljendab selgelt oma seisukohti erinevatel üld- ja huvivaldkonnaga seotud, sealhulgas sõjalistel teemadel, tuues välja eri arvamuste poolt- ja vastuargumendid;

2) kirjutamine: võtab kokku ja kirjutab seotud tekste üld- ja huvivaldkonnaga seotud, sealhulgas sõjalistel teemadel;

3) kuulamine: mõistab selge ja tuttavliku üld- ja huvivaldkonnaga seotud, sealhulgas sõjalistel teemadel esitatud sisu;

4) lugemine: suudab aru saada pikematest tekstidest, leida otsitavat teavet ja koguda infot teksti eri osadest või mitmest tekstist.

Lõpphindamise viisMitteeristav (ME)

ÕppekeskkondAuditoorium, EKV e-õppe portaal ILIAS

Õppemeetodid ja mahtSeminar – 156 tundi (vajadusel kaugõpe KV e-õppe portaalis ILIAS)

Iseseisev töö (IT) – 199 tundi

Tagasiside (TS) – 2 tundi

Õppekava ülesehituse lühikirjeldus Kursus viiakse läbi ühes moodulis KVA-s. Õppetöö toimub tunniplaani alusel.

Koolituse tegemiseks vajaliku koolitaja kvalifikatsioon, õpi- või töökogemusKoolitajad vastavad KVA akadeemiliste töötajate teenistuse korras sätestatud nõuetele.

Õppetöö läbiviijadVastutav läbiviija Külli Saarniit (MA);

läbiviija Annika Timpka (MA).

Kohustuslikud õppematerjalidTunnis jagatavad käsilehed ja õppematerjalid.

Õppemoodulid „English Language Course at B1+ Level (Tartu)“ kursusel EKV e-õppe keskkonnas ILIAS.

Soovitatavad õppematerjalidMurphy, R. 2016. English Grammar in Use. Intermediate. CUP või mõni muu sobiva tasemega grammatikaõpik/ harjutustekogu.

Õppemoodulid ILIASe kursusel English Language Course at B1+ Level (Tartu):

- Resources for Independent Study (veebilingid);

- STANAG Practice.

Iseseisvate tööde loetelu ja lühikirjeldusJooksvad iseseisvad tööd:

· õppemoodulite läbimine „English B1+ Tartu“ kursusel EKV e-õppe portaalis ILIAS;

· erinevad lugemisülesanded;

· erinevad kuulamisülesanded;

· sõnavara- ja grammatikaülesanded;

· minipresentatsiooni ettevalmistamine fookusega keeletäpsusel (u 2 min + arutelu, refleksioon);

· arutleva essee, kirjelduse või ametikirja kirjutamine.

Arvestuslikud iseseisvad tööd:

· posterettekande ettevalmistamine paaristööna;

· ettekande ettevalmistamine loetu põhjal;

· ettekande ettevalmistamine kuuldu (audiofaili) põhjal;

· dispuudiks ettevalmistamine;

· kirjelduse kirjutamine;

· ametliku kirja kirjutamine;

· arutleva essee kirjutamine;

· kokkuvõtte kirjutamine loetu põhjal.

Kirjalikud iseseisvad/arvestuslikud tööd esitatakse

õppeaine ILIAS-e keskkonnas.

Lõpphindamisele pääsemise tingimusedPuuduvad

Hindamismeetodid Kirjeldus, ametlik kiri, essee, kokkuvõte, ettekanne, grupitöö.

Lõpphindamise tulemuse kujunemineÕppeaine loetakse arvestatuks, kui kõik jooksvad iseseisvad tööd on tehtud ja arvestuslikud tööd sooritatud vähemalt hindamiskriteeriumites sätestatud lävendi tasemel.

 

Arvestuslikud tööd:

· üks kirjeldus (200–250 sõna);

· üks ametikiri (180–200 sõna);

· üks arutlev essee (350–400 sõna);

· üks kokkuvõte (250–270 sõna) loetud teksti põhjal.

· kolm ettekannet:

1. loetu (artikkel) põhjal (7–10 minutit);

2. kuuldu (audiofail) põhjal (7–10 minutit);

3. posteri kohta missioonipiirkonna teemal (13–15 minutit);

· üks grupitöö (dispuut).

Tagasiside andmine Kõigile arvestuslikele ja iseseisvatele töödele antakse tagasisidet kas suuliselt või kirjalikult õppejõu ja/või kaasõppurite poolt või tagatakse enesekontrollimeede.

Kursuslane annab tagasiside kursuse lõpus õppeinfosüsteemis Tahvel.

Võlgnevuste likvideerimineVõlgnevused tuleb likvideerida kokkuleppel õppejõududega kursuse lõpuks.

Õppekava täitmineKursuslane on osalenud täies mahus õppetöös ja saavutanud õppekavas seatud õpiväljundid.

Õppe lõpetamise tingimused Kõik arvestuslikud tööd on sooritatud vähemalt hindamiskriteeriumides sätestatud lävendi tasemel.

Lõpetamisel väljastatavad dokumendid Kursuslasele väljastatakse KVA täiendusõppe lõpudokumentide väljaandmise korra alusel tunnistus või tõend.

Lõpetamisel omandatav sõjaväeline kvalifikatsioonPuudub

Lõpetamisel antav auaste Puudub

Lõpetamisel antavad õigused Puuduvad

Lisainformatsioon KVA võõrkeelte õppetool

Tunnijaotusplaan

Teema jrkTeemaKohtLäbiviijadMaht

tundidesÕppe-meetod

1. Work, work-life balance

Kursuse sissejuhatus, eesmärgid ja ootused. Enesetutvustus. Õpioskused. Muutuste kirjeldamine.V411Annika Timpka

Külli Saarniit18Seminar

Tekstide lugemine ja kuulamine, suulise kokkuvõtte ettevalmistamine. Grammatikaülesanded. Õppemooduli „Learning English“ läbimine.23IT

2. Travel and Environmental issues

Military deployments

Paarisposterettekanne.

Detailse info edastamine.

Põhjus-tagajärg seos. Ametikiri. V411Annika Timpka

Külli Saarniit18Seminar

Tekstide lugemine ja kuulamine, suulise kokkuvõtte ettevalmistamine. Ametikirja kirjutamine. Grammatikaülesanded. Paarisettekanne/poster missioonipiirkonnast. 24IT

3. Communication. Media

Dispuut.

Vestluse juhtimine, vestluses osalemine.

Tõenäosuse, kahtluse, kindluse väljendamine.

Mineviku sündmuste kirjeldamine; detailse info edastamine.V411Annika Timpka

Külli Saarniit18Seminar

Tekstide lugemine ja kuulamine, suulise kokkuvõtte ettevalmistamine. Grammatikaülesanded.

Minevikusündmuse kirjeldamine (kirjalik kirjeldus).24IT

4. Military – Conscription

Minipresentatsioonid.

Üldistamine ja võrdlemine.

Seisukoha väljendamine ja toetamine.V411Annika Timpka

Külli Saarniit18Seminar

Tekstide lugemine ja kuulamine, suulise kokkuvõtte ettevalmistamine. Kodulugemise ettevalmistamine. Grammatikaülesanded.

Minipresentatsiooni analüüs, vigade parandus, refleksioon.24IT

5. Leadership

War and Peace

Kodulugemise ettekanne.V411Annika Timpka

Külli Saarniit17Seminar

Tekstide lugemine ja kuulamine, suulise kokkuvõtte ettevalmistamine. Grammatikaülesanded.

Arutleva essee esimene versioon.23IT

6. Balance

Urban & Rural

Dispuut.

Essee esimene versioon.

Nõuannete andmine ja ettepanekute tegemine.

Võrdlemine ja vastandamine, arvamuse avaldamine. V411Annika Timpka

Külli Saarniit17Seminar

Tekstide lugemine ja kuulamine, suulise kokkuvõtte ettevalmistamine. Grammatikaülesanded.

Arutleva essee hinnatav versioon.23IT

7. Culture & Identity

Values

Essee puhtand.

Reageerimine, tunnete väljendamine.

Seisukoha väljendamine ja toetamine.V411Annika Timpka

Külli Saarniit17Seminar

Tekstide lugemine ja kuulamine, suulise kokkuvõtte ettevalmistamine. Grammatikaülesanded.

Kodulugemise ettekande ettevalmistamine.

Kodulugemise kirjalik kokkuvõte.23IT

8. Crime and Justice, surveillance

Kodulugemise ettekanne, kokkuvõte.

Argumendi arendamine ja toetamine.

Abstraktsete ideede väljendamine.V411Annika Timpka

Külli Saarniit17Seminar

Tekstide lugemine ja kuulamine, suulise kokkuvõtte ettevalmistamine. Grammatikaülesanded.

Iseseisev kuulamisülesanne, ettekande ettevalmistus.23IT

9. Future, technology

Ettekanne kuulamise pealt.

Spekuleerimine ja hüpoteeside esitamine.

Tuleviku plaanide, lootuste ja kavatsuste kirjeldamine.V411Annika Timpka

Külli Saarniit16Seminar

Tekstide lugemine ja kuulamine, suulise kokkuvõtte ettevalmistamine. Grammatikaülesanded.

Teise arutleva essee/ kirjelduse/ ametikirja kirjutamine.12IT

10. Tagasiside, refleksioon.

Annika Timpka

Külli Saarniit2TS

Õppeaine hindamine

Meetodipõhine mitteeristav hindamine.

HindamismeetodHindamiskriteeriumid (lävend)

Kirjeldus

(õpiväljund 2)Kirjeldab detailselt inimesi, kohti, esemeid, kasutades õpitud sõnavara, põhjendades ja tuues asjakohaseid näiteid. Organiseerib teksti üsna loogiliselt, kasutades lihtsamaid sidususvõtteid. Kasutab peamisi grammatilisi konstruktsioone enamasti õigesti. Emakeele mõju on kohati tuntav, kuid see ei takista mõistmist. Õigekiri on sedavõrd korrektne, et enamasti ei sega teksti jälgimist. Keelekasutus on olukohane. Kirjelduse kirjutamisel arvestab varasemat tagasisidet.

Ametikiri

(õpiväljund 2)Kirjutab eesmärgipäraseid kirju, annab üsna täpselt edasi infot, selgitab ja toob näiteid. Organiseerib teksti üsna loogiliselt, kasutades lihtsamaid sidususvõtteid. Kasutab peamisi grammatilisi konstruktsioone enamasti õigesti. Emakeele mõju on kohati tuntav, kuid see ei takista mõistmist. Õigekiri on sedavõrd korrektne, et enamasti ei sega teksti jälgimist. Keelekasutus on olukohane. Kirja kirjutamisel arvestab varasemat tagasisidet.

Essee

(õpiväljund 2)Kirjutab seotud tekste tuttavatel teemadel, esitades faktiteavet ja põhjendades oma arvamusi. Organiseerib teksti üsna loogiliselt, kasutades erinevaid sidususvõtteid. Kasutab peamisi grammatilisi konstruktsioone enamasti õigesti. Emakeele mõju on kohati tuntav, kuid see ei takista mõistmist. Õigekiri on sedavõrd korrektne, et enamasti ei sega teksti jälgimist. Keelekasutus on olukohane. Essee kirjutamisel arvestab varasemat tagasisidet.

Kokkuvõte

(õpiväljundid 1–4)Võtab oma sõnadega kokku eri tüüpi kuuldud või loetud tekste, kasutades mõningaid originaalteksti sõnu ja väljendeid ning järgides selle kulgu. Kasutab peamisi grammatilisi konstruktsioone ja sidusvõtteid enamasti õigesti. Õigekiri on sedavõrd korrektne, et enamasti ei sega teksti jälgimist. Keelekasutus on olukohane. Kokkuvõtte kirjutamisel arvestab varasemat tagasisidet.

Ettekanne

(õpiväljundid 1, 3)Ettevalmistanuna teeb ettekande tuttaval teemal, suheldes publikuga ja kasutades märkmeid. Ettekanne mahub etteantud ajapiiridesse. Esinemisjärgsetele küsimustele vastamisel võib esineda kõhklust. Räägib üldiselt ladusalt, kuid võib teha pause õige sõnastuse leidmiseks. Hääldus on sedavõrd korrektne, et enamasti ei sega kõne jälgimist. Kasutab peamisi grammatilisi konstruktsioone enamasti õigesti. Keelekasutus on olukohane. Ettekande koostamisel ja esitamisel arvestab varasemat tagasisidet.

Grupitöö

(õpiväljundid 1, 3)Iga grupi liige panustab vastavalt talle püsitatud ülesandele grupitöösse, väljendades selgelt oma seisukohti tuttavatel teemadel, põhjendades ja tuues asjakohaseid näiteid. Arvestab teise osapoolega, kasutades vestluse ülal hoidmise strateegiaid ja kõnevooru võtmiseks sobivaid fraase. Esitab asjakohaseid küsimusi. Hääldus on sedavõrd korrektne, et enamasti ei sega jälgimist. Kasutab peamisi grammatilisi konstruktsioone enamasti õigesti. Keelekasutus on olukohane. Grupitöös osalemisel arvestab varasemat tagasisidet.