Kiri

Õppetunni pikkus on 65 minutit

Nädal või kuupäev Teema Tegevused või märkused Õpiväljundid Ak t

14. nädal

Tund 1. Sissejuhatus (Ajaplaani tutvustamine) . Miks on vaja liiklusreegleid? Põhimõistetega tutvumine ( jalgtee, liikleja, ristmik, pööre jne) Tund 2. Jalgratas ja selle osad? Jalgratas, selle osad ja tehnilise korrasoleku kontroll.

Räägime läbi, mida hakkame tundides tegema, milline on ajakava.

Abistavad materjalid tööraamatu ja videote

näol. Põhimõisted .

Ratta korrashoid- kodune ülesanne, kontrollida oma ratta tehnilist korrasolekut

Õpilane saab aru, kuidas hakkab töö toimuma-

Õpilane tutvub

liiklusreeglitega ning teeb tutvust erinevate mõistetega

Õpilane teab milline on

korralik jalgratas

2

15. nädal

Tund 1. Sissejuhatus teooriasse. Tee ja selle

osad. ( Vöötrada, eraldusriba, kõnnitee, sõidutee)

Sõidutee ületamine ja jalgrattatee iseärasuste tutvustamine.

Teemad: paiknemine teedel, jalakäija või jalgratturina (kõnniteel, kergliiklusteel, sõiduteel). Ohtlikud kohad kooliümbruses Tund 2. Mida rattal teha ei tohi? Kiiver, tema vajadus, õige kasutamine.

Riietus, jalanõud, nähtav olemine

Mängime läbi kooliaiast liiga kiiresti tänavale tulemise.

Jalutame kooliümbruses. Räägime

reageerimiskiirusest, seos ootamatu teeületuse ja mootorsõiduki peatumise teekonna vahel.

Videod ja pildid ratta väärkasutusest liikluses. Kiivri koolitus . Peale õpet proovitakse väikestes gruppides omavahel arutledes ja näpunäiteid jagades

kiivrit pähe panna.

Lastele on tutvustatud kooli juurde jäävaid märke ja nad teavad nende otstarvet ja

vajadust. Laps oskab hinnata ratta korrashoidu, teab mida

rattaga sõites teha ei tohi ja oskab korrektselt kiivrit

kasutada. Õpilane tunneb oma kooli

ümbrust ja mõistab liikluskeskkonnast tulenevaid

ohtlike kohti ja olukordi .

2

16. nädal

Tund 1. Vasak- ja tagasipööre. Arvestamine teiste liiklejatega. Samaliigiliste teede ristmik ja p arema käe reegel. Teekattemärgistus, sõiduki

Miks on vasakpöördeks tark rattalt maha tulla? Kes on need teised peale minu?

Teadmised ristmikul käitumisest, eriti vasakpöörde nüanssides selguse saamine.

2

Õppetunni pikkus on 65 minutit

asukoht sõitmisel, reguleerija märguanded. Foorid. Reguleerija. Tund 2. Käemärgid, ristmikel käitumine, sh vasakpööre ja teised läbitud teemad

Kõigil liiklejatel on õigused ja kohustused. Mis jooned need maas on? Mis värvitulestik ristmikul on? Kes see onu seal ristmikul vehib? Kuidas käituda ristmikul?

Teatakse mis ja milleks on parema käe reegel. Õpitakse tundma foori. Õpitakse reguleerija käemärke. Õpilane teab kuidas liigelda ringil ja kuidas peab ületama raudteed rattaga.

18. nädal

Tund 1. Tutvumine liiklusmärkidega, hoiatusmärgid, eesõigusmärgid, keelu- ja mõjualamärgid, kohustusmärgid, osutusmärgid, juhatusmärgid, teeninduskohamärgid, lisateatetahvlid. Mängud liiklusmärkidega, joonistame ja värvime märke. 2. tund kordamine

Märkide liigitused. Enamlevinud märkide tutvustus ja selgitus. Õpikust lk 19-30. Märgid Weebly ’s. Vaja luua kontuuriga märgid lastele värvimiseks. Liiklusmärkide mängud. Kordame ristmike ületusi ja liiklusmärke. Liiklustestide lahendamine Veebitestid

Lapsed tunnevad enamlevinud märkide sisu ja oskavad neist ja nende mõttest aru saada. Lapsed oskavad lugeda ja lahendada teste.

2

19. nädal

Sõidu harjutamine õppeväljakul 3 korda nädalas. Tunni pikkus 65 minutit Liiklustestide lahendamine

Õppeväljaku kokkupanek ja elementidega harjutamine

Lapsed oskavad väljakul sõiduelemente sooritada. 3

20. nädal

Sõidu harjutamine liikluses ja õppeväljakul 3 korda nädalas. Tunni pikkus 65 minutit Liiklustestide lahendamine

Õpilased mitmes grupis, ühed õppeväljakul, teistega liikluses 3

21 nädal Teooriaeksam. 2

Õppetunni pikkus on 65 minutit

Sõidueksam platsil. Sõidueksam liikluses või imiteeritud liiklusega väljakul.