Teenistuse korraldamine

Dokumendiregister Kaitsevägi
Viit KV-0.1-3.40/25/302-1
Registreeritud 19.02.2025
Sünkroonitud 20.02.2025
Liik Käskkiri
Funktsioon - -
Sari - -
Toimik -
Juurdepääsupiirang Avalik
Juurdepääsupiirang
Adressaat
Saabumis/saatmisviis
Vastutaja
Originaal Ava uues aknas

Failid

KV-0.1-3.40_25_302-1_1_19022025_3640570.asice
Oppekava_Akadeemilise_inglise_keele_kursus_BKK_kandidaatidele.rtf
_LDK_SKKIRI_KV-0.1__ppekava_kinnitamine_19022025_101757.rtf

4/4



KINNITATUD

Kaitseväe Akadeemia ülema

19.02.2025 käskkirjaga nr 302


Õppekava nimetusAkadeemilise inglise keele kursus Balti Kaitsekolledži kandidaatidele

Õppekava nimetus inglise keelesAcademic English for Baltic Defence College Candidates

Õppekava kood25005

Õppe tüüp Täiendusõpe

ÕppekavarühmKeeleõpe

Õppekava maht 174 akadeemilist tundi

Õppe nominaalkestus5 nädalat

ÕppekoormusTäiskoormus

ÕppeasutusKaitseväe Akadeemia (KVA)

ÕppekeelInglise keel

Õpiväljundite saavutamiseks vajalikud teised keeledPuuduvad

Õppekava kinnitamine õppeasutusesKVA ülema 19.02.2025 käskkirjaga nr 302

KandideerimistingimusedKaitseressursside Ameti inimvara arendamise osakonna poolt Balti Kaitsekolledži JCGSC kursusele esitamine.

Õpingute alustamise tingimusedKVA ülema käskkirjaga kursusele arvamine.

Õppekava eesmärkÕppeaine eesmärgiks on arendada kirjalikku ja suulist akadeemilist eneseväljendusoskust ning võtmepädevusi.

Õppekava õpiväljundidÕppekava läbimise järel kursuslane:

1) kirjutab inglise keeles argumenteeriva essee, selgitades üksikasjalikult oma seisukohti, kaaludes erinevate vaatenurkade tugevaid ja nõrku külgi ning sünteesides eri allikatest pärit infot;

2) väljendab selgelt oma seisukohti erinevatel abstraktsetel teemadel, tuues välja eri arvamuste poolt- ja vastuargumendid; kommenteerib, laiendab ja põhjendab asjakohaste näidete toel oma mõttekäike;

3) mõistab keerukamate akadeemiliste tekstide tuuma ning suudab seda suuliselt või kirjalikult refereerida;

4) kasutab nii suulises kui kirjalikus eneseväljenduses akadeemilisele inglise keelele omast sõnavara ja grammatikat.

Lõpphindamise viisMitteeristav (ME)

ÕppekeskkondAuditoorium, EKV e-õppe portaal ILIAS


Õppemeetodid ja mahtSeminar – 92 tundi

Iseseisev töö (IT) – 80 tundi

Tagasiside (TS) – 2 tundi

Õppekava ülesehituse lühikirjeldusKursus viiakse läbi ühes moodulis KVA-s. Õppetöö toimub tunniplaani alusel.

Koolitajate kvalifikatsioon ning õpi- või töökogemusKoolitajad vastavad KVA akadeemiliste töötajate teenistuse korras sätestatud nõuetele.

Õppetöö läbiviijadVastutav läbiviija Katri Sirkel (MA);

läbiviija Aigi Piirimees (MA).

Kohustuslikud õppematerjalidÕppejõudude poolt koostatud jaotusmaterjal.

E-õppe moodulid EKV e-õppe portaalis ILIAS.

Soovitatavad õppematerjalidChazal de, E., McCarter, S. 2018. Oxford EAP. A Course in English for Academic Purposes. Oxford University Press.

Copus, Julia. 2009. Brilliant Writing Tips for Students. Basingstoke: Palgrave Macmillan.

Jakeman, V.; Harrison, M.; Paterson, K. (2022). Improve Your Grammar. The Essential Guide to Accurate Writing. London: Bloomsbury

McCarthy, M., O’Dell, F. 2009. Academic Vocabulary in Use. Cambridge: Cambridge University Press.

Sowton, C. 2012. 50 Steps to Improving Your Academic Writing. Reading: Garnet Publishing Ltd.

Williams, Kate. 2009. Getting Critical. Basingstoke: Palgrave Macmillan.

http://owl.english.purdue.edu/owl/

Iseseisvate tööde loetelu ja lühikirjeldus- Artiklite jt õppematerjalide lugemine ja analüüsimine ning aruteludeks valmistumine;

argumenteeriva essee kirjutamine;

ettekannete ettevalmistamine;

grupitöö (dispuudi) ettevalmistamine;

grammatika- ja sõnavaraharjutuste tegemine.

Lõpphindamisele pääsemise tingimusedPuuduvad

HindamismeetodidArgumenteeriv essee, ettekanne, grupitöö (dispuut).

Lõpphindamise tulemuse kujunemineÕppeaine loetakse arvestatuks, kui kõik jooksvad iseseisvad tööd on tehtud ja arvestuslikud tööd on sooritatud vähemalt hindamiskriteeriumites sätestatud lävendi tasemel.

Arvestuslikud tööd:

- argumenteeriv essee (1000-1200 sõna);

- ettekanne (10–15 min);

- grupitöö (dispuut).

Tagasiside andmineKõikidele arvestuslikele ja iseseisvatele töödele antakse tagasisidet kas suuliselt või kirjalikult või tagatakse enesekontrollimeede.

Võlgnevuste likvideerimineVõlgnevused tuleb likvideerida kokkuleppel õppejõududega kursuse lõpuks.

Õppekava täitmineÕppetöös osalemine on kursuslasele kohustuslik.

Õppe lõpetamise tingimused Kõik arvestuslikud tööd on sooritatud vähemalt hindamiskriteeriumites sätestatud lävendi tasemel.

Lõpetamisel väljastatavad dokumendid Kursuslasele väljastatakse KVA täiendusõppe lõpudokumentide väljaandmise korra alusel tunnistus või tõend.

Lõpetamisel omandatav sõjaväeline kvalifikatsioonPuudub

Lõpetamisel antav auaste Puudub


Lõpetamisel antavad õigused Puuduvad

Lisainformatsioon KVA õppeosakonna võõrkeelte õppetool


Tunnijaotusplaan

Teema jrkTeemaKohtLäbiviijaMaht tundidesÕppetöö vorm

1.1. Sissejuhatus kursusesse.

2. Akadeemilise inglise keele iseärasused; register.

3. Ingliskeelse akadeemilise kirjutamise tavad ja normid.

4. Esseeküsimuse analüüs, essee kava koostamine.

5. Õpioskused, lugemisstrateegiad, aja juhtimine.

6. Kriitiline mõtlemine ja otsustamisoskus.

7. Refleksioon.KlassK. Sirkel

A. Piirimees22



14Seminar



IT

2.1. Ingliskeelse akadeemilise essee struktuur, teesi formuleerimine, sissejuhatuse kirjutamine.

2. Essee mikro- ja makrostruktuur, lõigu ülesehitus, teemalaused.

3. Akadeemiliste tekstide analüüs, allikakriitilisus, märkmete tegemine.

4. Akadeemiline sõnavara ja lauseehitus.

5. Refleksioon.KlassK. Sirkel

A. Piirimees

22



16Seminar



IT

3.1. Plagiaat, viitamine, tsitaat, parafraas, kokkuvõte, süntees.

2. Essee kokkuvõtte kirjutamine.

3. Akadeemiline sõnavara ja lauseehitus.

4. Ettekannete tegemine; vestlustes osalemine. Lühiettekanded.

5. Refleksioon. KlassK. Sirkel

A. Piirimees16



22Seminar



IT

4.1. Essee kirjutamine, tagasisidestamine, arutelu.

2. Essee sisuline ja keeleline toimetamine.

3. Akadeemiline sõnavara ja lauseehitus.

4. Ettekanne kuulatud loengu põhjal.

5. Refleksioon.KlassK. Sirkel

A. Piirimees16



16Seminar



IT

5.1. Akadeemiline sõnavara ja lauseehitus.

2. Dispuut.

3. Ettekanded ja arutelud (essee tutvustus)

4. Grupiettekanded (Handbook of Operational Parametres).

5. Refleksioon.KlassK. Sirkel

A. Piirimees16



12Seminar



IT

6.Tagasiside.KlassK. Sirkel

A. Piirimees2TS


Õppeaine hindamine

Meetodipõhine mitteeristav hindamine

HindamismeetodHindamiskriteeriumid (lävend)

Argumenteeriv essee

(õpiväljundid 1, 3, 4)

Kirjutab etteantud teemal sidusa argumenteeriva essee, esitades põhjendatud poolt- ja vastuväiteid ning selgitades võimalike seisukohtade eeliseid ja puudusi. Sünteesib eri allikatest pärit infot ja arutluskäike. Viitab essees kasutatud allikatele nõuetekohaselt. Rakendab essee kirjutamisel ingliskeelse akadeemilise kirjutamise tavasid ja norme. Ei tee vääriti mõistmist põhjustavaid sõnavara- ja grammatikavigu. Essee kirjutamisel arvestab varasemat tagasisidet.

Ettekanne

(õpiväljundid 2-4)

Teeb ettevalmistununa ettekande, võttes loogiliselt ja selgelt kokku keerukamaid, abstraktseid või konkreetseid tekste ning andes nende sisu objektiivselt edasi. Esitab teemakohases mõttevahetuses selgesõnaliselt oma seisukohti, põhjendab poolt- ja vastuväiteid, kaalub eri seisukohtade tugevaid ja nõrku külgi. Vastab esinemisjärgsetele küsimustele ladusalt, ilma et kuulajatel tekiks mõistmisraskusi. Keelekasutus on olukorrale vastav. Kasutab akadeemilist sõnavara ega tee vääriti mõistmist põhjustavaid grammatikavigu. Ettekande koostamisel arvestab varasemat tagasisidet.

Grupitöö (dispuut)

(õpiväljundid 2-4)

Iga grupi liige panustab vastavalt talle püsitatud ülesandele grupitöösse, esitades erialases mõttevahetuses selgesõnaliselt oma seisukohti, põhjendades poolt- ja vastuväiteid, kaaludes eri seisukohtade tugevaid ja nõrku külgi ning tuues asjakohaseid näiteid. Kasutab vestluse ülalhoidmise strateegiaid, kõnevooru võtmiseks sobivaid fraase ja esitab asjakohaseid küsimusi. Vastab teemakohastele küsimustele, ilma et kuulajatel tekiks mõistmisraskusi. Keelekasutus on olukorrale vastav. Kasutab teemakohast sõnavara ega tee vääriti mõistmist põhjustavaid sõnavara- ja grammatikavigu. Grupitöös osalemisel arvestab varasemat tagasisidet.