Käskkiri

KÄSKKIRI

18.03.2025 nr 46

Täienduskoolituse õppekava kinnitamine Täiskasvanute koolituse seaduse § 9 lõike 2, Sotsiaalkaitseministri 30.01.2019 määruse nr 2 „Sotsiaalkindlustusameti põhimäärus” § 10 lõike 1 punkti 17 ning Sotsiaalkindlustusameti peadirektori 21.12.2022 käskkirja nr 54 „Õppekorralduse aluste ja täienduskoolitusasutuse tegevuse kvaliteedi tagamise aluste kehtestamine” punkti 5.5 alusel 1. Kinnitan Sotsiaalkindlustusameti täienduskoolituse „Abivajaduse märkamise ja teatamise

viisid laste ja noorte vaimse tervise toetamiseks” õppekava vastavalt lisale.

2. Käskkiri jõustub allakirjutamisest. (allkirjastatud digitaalselt) Maret Maripuu peadirektor

2 (3)

KINNITATUD 18.03.2025 käskkirjaga nr 46

Lisa

Õppekava nimetus Abivajaduse märkamise ja teatamise viisid laste ja noorte vaimse tervise toetamiseks

Õppekavarühm Sotsiaaltöö ja nõustamine

Õppekava koostamise alus Lastekaitseseadus ÜRO lapse õiguste konventsioon Eesti laste vaimse tervise uuringu lõpparuanne (2025)

Õppekeel Eesti keel

Õppe eesmärk Koolituse tulemusel on osalejal teadmised abivajava lapse märkamise, abistamise ja teatamise viisidest, mis toetavad laste ja noorte vaimset tervist, ning oskus kasutada erinevaid toetavaid ja abistavaid tööriistasid.

Sihtgrupp Koolitus on mõeldud kõikidele spetsialistidele, kes töötavad laste ja noortega, kellel on võimalus märgata abivajavat last ja kõrgendatud hoolsuskohustus temast teatada (vastavalt LasteKS §27¹-le).

Osalejate arv (min ja max) 15-25

Osalemise eeldus Õppija on spetsialist, kes puutub oma töös kokku laste ja noorte ning nende abistamisega. Soovituslik on läbida eelnevalt e-kursus „Abivajava lapse märkamine ja abistamine“ Digiriigi Akadeemias, mille tulemusel saab põhiteadmisi lapse abistamise süsteemist ning abivajava ja hädaohus lapse märkamisest, toetamisest ja temast teatamise protsessist.

Õppe maht ja ülesehitus (akadeemilistes tundides)

Õppe kogumaht akadeemilistes tundides: 6

sh auditoorse töö maht akadeemilistes tundides: 4

sh praktilise töö maht akadeemilistes tundides: 2

sh iseseisva töö maht akadeemilistes tundides: 0

Õpiväljundid Koolitusel osalenud õppija: • selgitab abivajava lapse märkamise ja abistamise põhimõtteid; • märkab lastel ja noortel esinevaid vaimse tervise probleeme sh suitsiidiriski esinemist; • rakendab erinevaid abivajavat last toetavaid tööriistasid; • analüüsib enda rolli spetsialistina lapse ja noore toetamisel.

Sisukirjeldus Olukorras, kus laste vaimse tervise raskused (nt depressiooni ja ärevuse sümptomid, hajuv tähelepanu, käitumisprobleemid) mõjutavad üha suuremat hulka, on kaitseteguriks toetavad suhted last ümbritsevate täiskasvanutega. Laste ja noorte vaimse tervise toetamisel on olulised lastega töötavate spetsialistide teadmised ja oskused last õigeaegselt märgata ja abistada. Koolitusel tutvustatakse abivajaduse märkamise ja teatamise viise, mida saab kasutada laste ja noorte vaimse tervise toetamiseks, ning grupiarutelu vormis otsitakse lahendusi koolitusel osalenute tööelus tekkinud probleemide/juhtumite näidetel.

Õpisündmuse teemad  Lapse õiguste ja heaolu tagamise põhimõtted, abivajava lapse märkamine (varajase märkamise soodustamine).

 Vaimse tervise probleemid ja enesevigastamine (sh suitsiidirisk), ennastkahjustava käitumise esinemine, toetavad tööriistad suitsiidiriski hindamiseks.

 Toetamise ja abistamise tööriistad ja kasutusel olevad toetavad vahendid sh safe box, turvaplaan.

Õppemeetodid Loeng, grupiarutelu/rühmatöö/praktiline töö - koolitusel osalenute tööelus tekkinud probleemide/juhtumite näidetel lahenduste otsimine

Õppekeskkonna kirjeldus Koolitus toimub õppetööks sobivate tingimustega koolitusruumis, mis mahutab kuni 25 osalejat. Koolitusruumid on ligipääsetavad liikumisraskustega inimesele, ruumis on olemas esitlustehnika ning

3 (3)

püsiv internetiühendus, pabertahvel, märkmepaber ning kirjutusvahendid osalejatele. Ruumi suurus ja paigutus võimaldab osalejatel vabalt liikuda ning vajadusel jaguneda gruppidesse ja teha praktilisi harjutusi, läheneda interaktiivselt.

Iseseisev töö Puudub

Õppematerjalide loend Koolituspäeval paberkandjal õppematerjalid on tagatud koolitajate poolt. Elektroonilised õppematerjalid edastatakse osalejatele e-posti teel.

Õppe lõpetamise tingimused, sh hindamismeetodid ja hindamiskriteeriumid

Koolituse lõpetamise tingimuseks on osalemine õppes täies mahus.

Õppe läbimisel väljastatav dokument (tunnistus või tõend)

Tõend

Koolitaja kompetentsust tagava kvalifikatsiooni või õpi- ja töökogemuse kirjeldus

Koolitaja(d) on kõrgharidusega, valdkondliku töökogemusega ekspert(did), kes puutuvad oma töös kokku koolitusel käsitletavate teemadega ning omavad valdkonnas koolituste läbiviimise kogemust viimase 2 aasta jooksul.

Õppekava kinnitamise aeg Märts 2025