Käskkiri

KÄSKKIRI

23.05.2025 nr 87

Täienduskoolituse õppekava kinnitamine Täiskasvanute koolituse seaduse § 9 lõike 2, Sotsiaalkaitseministri 30.01.2019 määruse nr 2 „Sotsiaalkindlustusameti põhimäärus” § 10 lõike 1 punkti 17 ning Sotsiaalkindlustusameti peadirektori 21.12.2022 käskkirja nr 54 „Õppekorralduse aluste ja täienduskoolitusasutuse tegevuse kvaliteedi tagamise aluste kehtestamine” punkti 5.5 alusel 1. Kinnitan Sotsiaalkindlustusameti täienduskoolituse „Lapse abivajaduse hindamine” (praktiline

koolitus) õppekava vastavalt lisale.

2. Käskkiri jõustub allakirjutamisest. (allkirjastatud digitaalselt) Maret Maripuu peadirektor

2 (3)

KINNITATUD 23.05.2025 käskkirjaga nr 87

Lisa

Õppekava nimetus Praktiline koolitus „Lapse abivajaduse hindamine“

Õppekavarühm Sotsiaaltöö ja nõustamine

Õppekava koostamise alus Lastekaitseseadus, Lapse õiguste konventsioon, Lapse heaolu hindamise käsiraamat (2023), perekonnaseadus, sotsiaalhoolekande seadus.

Õppekeel Eesti keel

Õppe eesmärk Koolituse läbinud osaleja mõistab lapse abivajaduse hindamise protsessi ja põhimõtteid, oskab hinnata terviklikult lapse abivajadust, kasutades lapse heaolu kolmnurka. Koolituse läbinud osaleja mõistab lapse abivajadusest lähtuva tegevuskava koostamise põhimõtteid.

Sihtgrupp Lastekaitsetöötajad, lastekaitsetöötaja ülesandeid täitvad sotsiaaltöötajad, teised laste heaolu valdkonna spetsialistid.

Osalejate arv (min ja max) 8 - 12

Osalemise eeldus Koolitusel osaleja töötab kohalikus omavalitsuses lastekaitsetöötajana või täidab lastekaitsetöötaja ülesandeid või on muu spetsialist, kes töötab laste heaolu valdkonnas.

Õppe maht ja ülesehitus (akadeemilistes tundides)

Õppe kogumaht akadeemilistes tundides (kontaktõpe):

5

sh praktilise töö maht akadeemilistes tundides: 3

sh iseseisva töö maht akadeemilistes tundides:

Õpiväljundid  mõistab lapse abivajaduse hindamise protsessi ja

põhimõtteid ning lapse arengut ja heaolu mõjutavate kaitse-

ja riskitegurite analüüsi protsessi;

 hindab terviklikult lapse abivajadust, kasutades lapse heaolu

kolmnurka;

 mõistab lapse abivajadusest lähtuva tegevuskava

koostamise põhimõtteid, arutleb sobivate sekkumiste ja

abimeetmete kavandamise üle.

Sisukirjeldus Praktilisel koolitusel harjutatakse juhtumi näitel lapse abivajaduse hindamise protsessi erinevaid etappe (tuginetakse Lapse heaolu hindamise käsiraamatule, Sotsiaalkindlustusamet 2023).

Õpisündmuse teemad

 Abivajav laps ja hädaohus olev laps, juhtumikorralduse

aluspõhimõtted, millega abivajaduse hindamisel arvestada.

 Abivajaduse hindamise etapid, lapse heaolu kolmnurk, lapse

heaolu valdkonnad, teabe liigitamine, täiendava

informatsiooni kogumine.

 Kaitse ja riskitegurite analüüsi protsess - lapse heaolu ja

arengut mõjutavad kaitse ja riskitegurid, valdkondade

omavaheline vastastikune mõju, lapsele tekitatud kahju

ulatus, lapse võimalikud väljavaated tulevikuks, tulemusliku

sekkumise võimalikud väljavaated, analüüsi kokkuvõte.

 Tegevuskava koostamine – lapse abivajadusest lähtuva

tegevuskava koostamise põhimõtted, prioriteetide seadmine

ja eesmärkide sõnastamine, lapse heaolu toetavate

sekkumiste ja abimeetmete kavandamine (mõõdetavus,

tulemuslikkuse hindamine).

Õppemeetodid Loeng, grupiarutelud, praktilised grupitööd, töölehtede täitmine, juhtumiarutelud.

3 (3)

Õppekeskkonna kirjeldus Koolitus toimub õppetööks sobivate tingimustega koolitusruumis, mis mahutab vähemalt 20 osalejat. Ruumi suurus ja paigutus võimaldab osalejatel ja koolitajatel vabalt liikuda ning vajadusel jaguneda gruppidesse (individuaal- ja grupitööd, praktilised ülesanded). Koolitusruumis on olemas esitlustehnika ning püsiv internetiühendus, pabertahvel, märkmepaber ning kirjutusvahendid osalejatele. Koolitust puudutav korralduslik info (parkimine, päevakava, toitlustus jm) saadetakse osalejatele hiljemalt nädal enne koolitust.

Iseseisev töö Puudub

Õppematerjalide loend „Lapse heaolu hindamise käsiraamat“ (Sotsiaalkindlustusamet 2023), k.a. „Lapse heaolu kolmnurk“.

Õppe lõpetamise tingimused, sh hindamismeetodid ja hindamiskriteeriumid

Õppija on osalenud koolitusel täies mahus. Õppija on aktiivselt osalenud grupiaruteludes ning täitnud töölehed. Hindamismeetodid: grupiarutelud ja töölehtede täitmine Hindamiskriteeriumid:

 õppija osaleb aktiivselt grupiaruteludes lapse abivajaduse

hindamise protsessi ja põhimõtete, kaitse ja riskitegurite

analüüsi ning sobivate abimeetmete kavandamise teemadel;

 õppija täidab lapse abivajaduse hindamiseks lapse heaolu

kolmnurga ning kaitse- ja riskitegurite analüüsi töölehed,

abivajadus on hinnatud terviklikult ning toetab lapse

vajadustele vastavate abimeetmete kavandamist.

Õppe läbimisel väljastatav dokument (tunnistus või tõend)

Tunnistus kui õppija vastab kõikidele õppe lõpetamise tingimustele ning on saavutanud õpiväljundid. Tõend kui õppija ei saavutanud õpiväljundeid, kuid osales õppetöös.

Koolitaja kompetentsust tagava kvalifikatsiooni või õpi- ja töökogemuse kirjeldus

Koolitajad on kõrgharidusega, valdkondliku töökogemusega eksperdid, kes puutuvad oma töös kokku koolitusel käsitletavate teemadega ning omavad täiskasvanute koolitamise kogemust viimase kolme aasta jooksul.

Õppekava kinnitamise aeg /kuupäev digiallkirjas/