| Dokumendiregister | Õiguskantsleri Kantselei |
| Viit | 6-5/251150/2508286 |
| Registreeritud | 17.11.2025 |
| Sünkroonitud | 18.11.2025 |
| Liik | Väljaminev kiri |
| Funktsioon | 6 Järelevalve õigustloovate aktide põhiseaduslikkuse ja seaduslikkuse üle |
| Sari | 6-5 Isiku avalduse alusel KOV valitsuse määruse seaduspärasuse kontroll |
| Toimik | 6-5/251150 |
| Juurdepääsupiirang | Avalik |
| Juurdepääsupiirang | |
| Adressaat | Haridus- ja Teadusministeerium, Kambja Vallavalitsus |
| Saabumis/saatmisviis | Haridus- ja Teadusministeerium, Kambja Vallavalitsus |
| Vastutaja | Kärt Muller (Õiguskantsleri Kantselei, Sotsiaalsete õiguste osakond) |
| Originaal | Ava uues aknas |
Kristina Kallas
minister
Haridus- ja Teadusministeerium
Teie nr
Meie 17.11.2025 nr 6-5/251150/2508286
Põhikooli kohtade jagamine
Lugupeetud minister
Õiguskantsleril paluti hinnata, kas Kambja Vallavalitsuse 13.02.2025 määrus nr 3 „Elukohajärgse
munitsipaalkooli määramise tingimused ja kord“ (edaspidi: Kambja määrus) vastab seadusele ja
põhiseadusele.
Kambja valla ja Tõrvandi Kooli puhul pole lapsevanemate peamine probleem selles, et vald ei
suuda tagada oma lastele põhikooli kohta, mis vastab seadusega kehtestatud elukohajärgse kooli
nõuetele, vaid selles, et Tõrvandi Kool jagab lastele koolikohti enda kehtestatud tingimustel
(Kambja määruse § 2 lg 3).
Samamoodi toimivad ka mitmed teised kohalikud omavalitsused. See tähendab, et mõnda kooli ei
määrata elukohajärgseks kooliks või saavad kooli esimesse klassi kandideerida kõik soovijad ning
kohad neis koolides täidetakse kooli vastuvõtutingimuste ja -korra kohaselt (nt
Tallinna Linnavalitsuse 21.12.2011 määruse nr 132 „Elukohajärgse munitsipaalkooli määramise
tingimused ja kord“ § 7 lg 4; Tartu Linnavalitsuse 14.01.2014 määruse nr 6 „Tartu linnas elavale
lapsele elukohajärgse põhikooli määramise tingimused ja kord“ § 1 lg 2 ja § 2 lg 1). Seejuures
võib nende koolide hulgas olla ka koole, mis pakuvad õpet tõhustatud ja erituge vajavatele lastele,
aga ka koole, kuhu koolieelikuid valitakse näiteks nende teadmiste ja oskuste ning perekonna
sobivuse alusel.
Olukord, kus osa kohalikke omavalitsusi jagab põhikooli kohti nii, et teatud koolidesse või
klassidesse pääseb õppima mitte seaduse, vaid kooli enda kehtestatud tingimuste alusel, on kestnud
pikka aega (vt nt õiguskantsleri 2015. a ettekannet põhihariduse kättesaadavuse kohta). Aina
rohkem valdu ja linnu soovib selliseid koole luua. Kui selline praktika on ühtedele lubatud, ei saa
see olla teistele keelatud.
Paljud lapsed ja vanemad soovivad üheselt mõistetavat vastust, mida seadus ja selle rakendamise
praktika praegu ei anna. See on suure mõjuga ja põhimõtteline hariduspoliitiline küsimus, mille
selget lahendamist on aastakümneid edasi lükatud.
Haridus- ja Teadusministeerium on Kambja Vallavalitsusele saadetud 27. märtsi 2025. a kirjas
avaldanud kahtlust, kas seadusega on kooskõlas olukord, kui koolis, mida ei määrata ühegi lapse
elukohajärgseks kooliks, täidetakse kohad kandideerimise teel. Samas on ministeerium viinud
Tõrvandi Koolis läbi järelevalvemenetluse ja leidnud, et kooli vastuvõtmine pole läbipaistev ja
palunud kooli pidajal ja direktoril kaaluda muid vastuvõtmise meetmeid kui katseid (31.10.2025
2
õiend). Ministeeriumi tegevusest pole võimalik aru saada, kas Tõrvandi Kooli (ja teistele sarnaste
koolide) tegevus jääb lubatud piiridesse või siiski mitte.
Ministeerium kui hariduspoliitika kujundaja peaks võtma selge seisukoha, millisel juhul on
lubatud avalik-õiguslik põhikool välja arvata koolide hulgast, mida määratakse elukohajärgseks
kooliks.
Arvestades, et see pole pelgalt ühe kooli probleem, palun Teil kujundada üheselt arusaadav
seisukoht, kas munitsipaalpõhikoolid, mis valivad endale õpilasi kooli või kooli pidaja kehtestatud
vastuvõtutingimuste ja -korra alusel, tegutsevad kooskõlas põhikooli- ja gümnaasiumiseadusega.
Kuna iga kooli vastuvõtutingimused ja -kord kehtestatakse haldusaktiga, on ministeerium kui
koolide üle järelevalve läbiviija pädev hindama, kas põhikoolide vastuvõtutingimused ja -korrad
on õiguspärased.
Kui seadus pole ministeeriumi hinnangul piisavalt selge, tuleb hea halduse tava kohaselt koostada
seaduseelnõu ja esitada see Vabariigi Valitsuse kaudu Riigikogule arutamiseks, et selle kohta
saaks teha hariduspoliitilise otsuse.
Palun andke võimaluse korral hiljemalt 15. detsembriks teada, mida ja millal kavatsete ette võtta.
Eesti põhihariduse põhimõtted ja süsteemi ülesehitus
1. Eesti Vabariigi põhiseaduse (PS) § 37 lõike 5 järgi on hariduse andmine riigi järelevalve all.
2. Kooli tegevuse piirid kehtestab seadus (PS § 3 lg 1 esimene lause, Eesti Vabariigi
haridusseaduse § 29 lg 2). Põhikooli- ja gümnaasiumiseadusega on kehtestatud üldhariduse
korraldus. Muu hulgas on Riigikogu otsustanud, et Eesti põhikool on üles ehitatud ühtluskooli (vt
nt PGS § 6 p 2, § 15) ja kaasava hariduse (PGS § 6 p 1; § 46 lg 9) põhimõtete kohaselt.
3. Ühtluskooli põhimõtte järgi õpivad erinevate võimete ja vajadustega lapsed ühes koolis. PGS-i
järgi tagatakse igale lapsele koolikoht elukohajärgses koolis ilma lapsi selekteerimata. Erandi
sellest põhimõttest sätestab PGS § 2 lõige 4, mis annab õiguse pidada tõhustatud või erituge
vajavatele õpilastele eraldi kooli ja seega valida lapsi kooli selle tunnuse alusel.
4. PGS § 46 lõike 9 järgi lähtub kool õppe korraldamisel kaasava hariduse põhimõtetest (vt ka
õiguskantsleri 25.06.2025 seisukohta). Kaasava hariduse põhimõtte järgimine tähendab, et lapsed
õpivad üldjuhul elukohajärgses koolis koos, hoolimata sellest et nende vajadused on erinevad.
Koolil tuleb õpet kohandada ja diferentseerida õpilase vajadusi arvestades (PGS § 37 lg 1).
5. Põhihariduse kättesaadavuse tagamiseks määratakse igale lapsele elukohajärgne kool
(PGS § 7 lg 21) ning see kool peab lapse vastu võtma (PGS § 27 lg 1). Laps ei pea siiski asuma
õppima elukohajärgsesse kooli, kui vanem valib lapsele mõne muu kooli. Laps saab minna mujale
kooli õppima siis, kui seal on vaba koht (PGS § 27 lg 1).
6. Riigikogu on andnud võimaluse luua koole tõhustatud ja erituge vajavatele lastele. Muudel
juhtudel pole üheselt selge, kuidas peaksid lapsed valitama neisse munitsipaalkoolidesse, mida ei
määrata elukohajärgseks kooliks. Gümnaasiumisse astumisel on Riigikogu õpilaste valimise
õiguse seadusega otsesõnu ette näinud.
3
7. Igal elukohajärgsel koolil on võimalus riiklike õppekavadega antud piirides valida oma koolile
mõni erijoon või õppesuund – olgu selleks võõrkeel, matemaatika, loodus või muusika – ning
kasutada selle väljaarendamiseks n-ö vabu tunde, võimalust õppeaineid lõimida ja ümber
kujundada (PGS § 15 lg 4, lg 5, põhikooli riikliku õppekava § 24 lg 2).
Lugupidamisega
/allkirjastatud digitaalselt/
Ülle Madise
Koopia: Kambja Vallavalitsus, avaldaja
Aigi Kivioja 693 8428