Käskkiri

KÄSKKIRI

15.04.2026 nr 40

Täienduskoolituse õppekava kinnitamine Täiskasvanute koolituse seaduse § 9 lõike 2, Sotsiaalkaitseministri 30.01.2019 määruse nr 2 „Sotsiaalkindlustusameti põhimäärus” § 10 lõike 1 punkti 17 ning Sotsiaalkindlustusameti peadirektori 25.06.2025 käskkirja nr 112 „Sotsiaalkindlustusameti täienduskoolitusasutuse õppekorralduse alused ja tegevuse kvaliteedi tagamise alused” lisa 1 punkti 1.5 alusel, tulenevalt vajadusest õppekava uuendada.

1. Kinnitan Sotsiaalkindlustusameti täienduskoolituse „Laste kaasamine riiklikku perelepitusteenuse protsessi” õppekava vastavalt lisale.

2. Tunnistan kehtetuks 17.03.2023 kinnitatud Sotsiaalkindlustusameti täienduskoolituse „Laste kaasamine riiklikku perelepitusteenuse protsessi“ õppekava.

3. Käskkiri jõustub allakirjutamisest.

(allkirjastatud digitaalselt) Maret Maripuu peadirektor

2

KINNITATUD 15.04.2026 käskkirjaga nr 40

Lisa

Õppekava nimetus Laste kaasamine riiklikku perelepitusprotsessi

Õppekavarühm 0923 Sotsiaaltöö ja nõustamine

Õppekava koostamise alus

- Riikliku perelepitusteenuse seadus

https://www.riigiteataja.ee/akt/RPLS

- Määrus nr 67 „Perelepitaja koolitused“

https://www.riigiteataja.ee/akt/125082022001

Sotsiaalkindlustusameti hanke „Riikliku perelepitusteenuse osutaja leidmine“ lisa 2 Teenuse kirjeldus (reguleerib riiklike perelepitajate enesetäiendamist ja Sotsiaalkindlustusameti poolt korraldatud koolitustel osalemise korda).

Õppekeel Eesti keel

Õppe eesmärk Koolituse tulemusel on lepitusmenetlust läbiviival perelepitajal olemas vajalik ettevalmistus laste kaasamiseks perelepituse protsessi, sealhulgas oskus kaitsta lapse õigusi ja huve, lähtudes lapsesõbraliku lähenemise põhimõtetest.

Sihtgrupp Sotsiaalkindlustusametiga lepingulises suhtes olevad perelepitajad ja Sotsiaalkindlustusameti perelepitustiimi teenistujad.

Õppe alustamise tingimused

Läbitud 160 ak t perelepitaja baaskoolitust ja sooritatud eksam

Õppe maht ja ülesehitus (akadeemilistes tundides)

Õppe kogumaht akadeemilistes tundides: 40

sh kontaktõppe maht akadeemilistes tundides: 15

sh praktilise töö maht akadeemilistes tundides: 12

sh iseseisva töö maht akadeemilistes tundides: 13

Õpiväljundid Koolituse läbinud õppija: - analüüsib lapsega vestlemise toetavaid ja takistavaid tegureid,

lähtudes lapse kaasamise sisust ja eesmärkidest;

- valib sobivad meetodid ja vahendid lapsega vestluse

läbiviimiseks, sealhulgas arvestades lapse erivajadusi;

- oskab märgata ja toetada abivajavat last;

- mõistab lapse õiguste ja heaolu tagamise põhimõtteid;

- demonstreerib rollimängus lapsega vestluse läbiviimist, luues

turvalist ja lapsesõbralikku vestluskeskkonda;

Sisukirjeldus Tegemist on kahepäevase kohustusliku täienduskoolitusega, kuhu oodatakse kõiki Sotsiaalkindlustusametiga lepingulises suhtes olevaid riiklikke perelepitajaid ja perelepitustiimi teenistujaid. Praktiliste harjutustega põimituna käsitletakse lapse kaasamise erinevaid aspekte ning lapse vajadusi arengupsühholoogilisest vaatest.

Õpisündmuse teemad I moodul. Lapse kaasamise sisu ja eesmärgid. Lapse kaasamise vajalikkus Mooduli maht on 1 akadeemilist tundi. II moodul. Lapse kaasamine, lapsesõbralik lähenemine Mooduli maht on 2 akadeemilist tundi. III moodul. Lapsega vestlemist toetavad ja takistavad tegurid ning nendega arvestamine perelepituses Mooduli maht on 3 akadeemilist tundi.

3

IV moodul. Perelepitaja positsioon, isiksuslikud omadused ja personaalne areng Mooduli maht on 1 akadeemilist tundi. V moodul. Lapsevanema roll lapse kaasamisel. Partnerite, sh lastekaitsetöötaja ja lastega töötavate spetsialistide roll lapse kaasamisel Mooduli maht on 1 akadeemiline tund. VI moodul. Lapse erivajadustega arvestamine lapsega vestlemise korraldamisel. Eri töömeetodid lapse eripärasid silmas pidades Mooduli maht on 2 akadeemilist tundi. VII moodul. Lapse vajadused arengupsühholoogilisest vaatest. Konflikti mõju lapse arengule. Mooduli maht on 2 akadeemilist tundi. VIII moodul. Tööriistakasti täiendamine – võimalused lapsega vestluse juhtimiseks. Mooduli maht on 3 akadeemilist tundi. IX moodul. Laste kaasamine perelepitusse – vaatluspraktika Mooduli maht on 12 akadeemilist tundi.

Õppemeetodid Loeng, arutelu, juhtumianalüüs, praktiline rollimäng, iseseisev lugemine, iseseisev juhendi läbitöötamine, grupitöö, vaatluspraktika

Õppekeskkonna kirjeldus Koolitusruum on varustatud kaasaegse konverentsitehnikaga: data- videoprojektor, pabertahvel alusel ja markertahvel. Õpperuum on kasutatav interneti püsiühendusega. Koolitusruumid, õppetehnika ja õppevahendid vastavad töötervishoiu ja tööohutuse seaduses sätestatud töötervishoiu ja -ohutuse nõuetele. Koolitusruumid on puhtad, hea valgustusega, hea ventilatsiooni ja vajaliku temperatuuriga, kergesti õhutatavad. Koolitusel osalejatele pakutakse tasuta kohvipausi ja suupisteid. Koolituse asukoht on hea ühistranspordiühenduse ja parkimisvõimalustega. Koolitust puudutav info saadetakse osalejate e- posti teel hiljemalt nädal enne koolitust.

Iseseisev töö „Lapse kaasamine riiklikku perelepitusprotsessi“ käsiraamatu läbitöötamine ja vaatluspraktika raames lapse kaasamise protsessi analüüs. „Abivajava lapse märkamine ja teavitamine“ e-kursuse läbimine (https://digiriigiakadeemia.ee/course/view.php?id=55)

Õppematerjalid „Lapse kaasamine riiklikku perelepitusprotsessi“ käsiraamat (jagatakse füüsiliselt osalejatele koolituspäeval) ja koolitajate ettevalmistatud esitlus, „Abivajava lapse märkamine ja teavitamine“ e-kursus (https://digiriigiakadeemia.ee/course/view.php?id=55)

Nõuded õpingute lõpetamiseks, sh hindamismeetodid ja hindamiskriteeriumid

Koolitus on edukalt läbitud juhul kui õppija osales koolituspäevadel 100% ulatuses ja võttis rühmaaruteludest aktiivselt osa ning saavutas kõik õpiväljundid. Õpiväljundid loetakse saavutatuks kui õppija läbis hindamise vastavalt hindamiskriteeriumitele.

Õpiväljund Hindamismeetod Hindamiskriteerium

Analüüsib lapsega vestlemise toetavaid ja takistavaid tegureid, lähtudes lapse kaasamise sisust ja eesmärkidest.

Vaatluspraktika ja

analüüs

Õppija osaleb vaatluspraktikal täies ulatuses. Vaatluspraktika analüüsis toob õppija välja vähemalt 3 toetavat ja 3 takistavat tegurit ning selgitab nende mõju lapse kaasamisele.

4

Valib sobivad meetodid ja vahendid lapsega vestluse läbiviimiseks, sealhulgas arvestades lapse erivajadusi.

Rollimäng Valib meetodid vastavalt

lapse vajadustele ja

põhjendab valikut.

Oskab märgata ja toetada abivajavat last.

E-kursus

„Abivajava lapse

märkamine ja

teavitamine“

Õppija on läbinud täies

mahus e-kursuse ja on

läbinud lõputesti

positiivsele tulemusele

(vähemalt 80% õigeid

vastuseid).

Mõistab lapse õiguste ja heaolu tagamise põhimõtteid.

Rakendab lapsesõbraliku lähenemise põhimõtteid laste ja noortega suhtlemisel perelepitusprotsessis.

Rollimäng Demonstreerib vähemalt

3 lapsesõbralikku tehnika

kasutamist.

Õppe läbimisel väljastatav dokument (tunnistus või tõend)

Tunnistus, kui õppija saavutas kõik õppekava lõpetamiseks nõutud õpiväljundid. Tõend, kui õppija osales kontaktõppepäevadel 100% ulatuses kuid ei saavutanud õpiväljundeid.

Koolitaja kompetentsust tagava kvalifikatsiooni või õpi- ja töökogemuse kirjeldus

Koolitajatel on kõrgharidus (magistrikraad või sellega võrdsustatud haridustase) sotsiaalteadustes või psühholoogias ning pikaajaline praktiline kogemus lastega töötamisel (sh lapse abivajaduse hindamisel, lapse ärakuulamise läbiviimisel, vestlustehnikate õpetamisel ja kasutamisel jne). Lisaks erialastele teadmistele on koolitajatel olemas täiskasvanute koolitaja kompetentsid. Koolitajad on läbinud väljaõppe koolituste läbiviimiseks.

Õppekava kinnitamise aeg Käskkirja kinnitamise kuupäev