Leping

Hankeleping e-kursuse "Lastekaitsetöö põhialused" arendamine nr 5.2-9/5248-1 Sotsiaalkindlustusamet, registrikood 70001975, asukoht Paldiski mnt 80, 15092 Tallinn (edaspidi tellija), mida esindab peadirektor Maret Maripuu ja Õpidisain OÜ, registrikood 16152870, asukoht Harju maakond, Tallinn, Kristiine linnaosa, Tondi 44, 11316 (edaspidi täitja), mida esindab juhatuse liige Helina Loor, edaspidi koos pooled või eraldi pool, sõlmisid hankelepingu alljärgnevas: 1. Üldsätted 1.1 Leping sõlmitakse riigihangete seaduse § 30 lõike 1 alusel, lähtudes täitjaga 28.07.2025

sõlmitud raamlepingust nr 2-10/19143-1. 1.2 Tööde detailsem kirjeldus on toodud lepingu lisas 1 (tehniline kirjeldus). 1.3 Leping jõustub alates hetkest, kui pooled on lepingu allkirjastanud ning kehtib kuni lepingust

tulenevate kohustuste täitmiseni. Lepingu lõppemine ei mõjuta selliste kohustuste täitmist, mis oma olemuse tõttu kehtivad ka pärast lepingu lõppemist.

2. Lepingu maksumus ja maksetingimused 2.1 Tellija tasub täitjale tehtud töö eest vastavalt pakkumuses (lisa 2) fikseeritud hinnale 37 800

(kolmkümmend seitse tuhat kaheksasada) eurot ja töö mahule (edaspidi lepingu maksumus). Hinnale lisandub käibemaks. Lepingu maksumus sisaldab kõiki lepingu täitmiseks vajalikke kulusid.

3. Kontaktisikud 3.1 Pooltevahelise koostöö korraldamise eest vastutavad poolte kontaktisikud:

3.1.1 tellija kontaktisik on Ursula Randlaine, peaspetsialist, 5346 7887, [email protected];

3.1.2 täitja kontaktisik on Helina Loor, 52 08 549, [email protected]. 4 Lõppsätted 4.1 Kõik lepingu muudatused sõlmitakse lepingu lisadena, mis jõustuvad pärast nende

allkirjastamist mõlema poole poolt või poolte määratud tähtajal. 4.2 Lepingule kehtivad kõik poolte vahel 28.07.2025 sõlmitud raamlepingus nr 2-10/19143-1

sätestatud tingimused. 4.3 Käesoleva lepingu täitmisel tekkivad vaidlused ja lahkarvamused lahendavad pooled

läbirääkimiste teel. Kokkuleppe mittesaavutamisel lahendatakse vaidlused Harju Maakohtus.

4.4 Leping tühistab kõik varasemad poolte vahelised suulised ja kirjalikud kokkulepped, mis puudutavad käesoleva lepinguga ettenähtud tööde teostamist.

4.5 Leping on allkirjastatud digitaalselt. 5 Lisad 5.1 Käesoleva lepingu lahutamatuteks lisadeks on:

5.1.1 Lisa 1 - tehniline kirjeldus; 5.1.2 Lisa 2 - täitja pakkumus.

(allkirjastatud digitaalselt) (allkirjastatud digitaalselt) Maret Maripuu Helina Loor peadirektor

Lisa 1 Tellimuse „Lastekaitsetöötajate e-kursuse „Lastekaitsetöö põhialused“ arendustööd“ tehniline kirjeldus Hankija eesmärgiks on tellida täitjalt lastekaitsetöötajate e-kursuse „Lastekaitsetöö põhialused“ arendamisega seotud teenuseid/töid tähtajaga 30.10.2026. Tellimust rahastatakse 2021-2027 ühtekuuluvuspoliitika fondide meetme 21.4.7.9. „Lastele ja peredele suunatud teenused on kvaliteetsed ja vastavad perede vajadustele” toetuse andmise tingimuste (TAT) „Laste ja perede toetamine“ tegevuse 2.3 „Valdkondadeülese lastekaitse korraldusmudeli väljatöötamine” vahenditest. 1. E-kursuse „Lastekaitsetöö põhialused“ arendamiseks tellitavad teenused/tööd

1.1 Moodulite täiendamine uue õppesisuga

Moodul 3 Lastekaitsetöö juhtumitöö

Lapse arenguetapid – ülevaatliku tabelina

Sisuloome täitja poolt, kooskõlastatult tellijapoolsete ekspertidega

Abivajaduse hindamine - abistavad küsimused valdkondade osas, näited, analüüsi osa täiendamine

Tellija poolt edastatud sisumaterjali alusel

1.2 Olemasolevate õppematerjalide muutmine, täiendamine

Täpsemad kirjeldused on toodud moodulite kaupa täiendamise ettepanekute koondis (Lisa 2).

1.3 Piltide ja jooniste täiendamine, muutmine

STAR näidete (kuvad programmist) muutmine kursuse juhtumi sisuga vastavaks, piltide vahetamine

kursuses

Sisuloome täitja poolt, kooskõlastatult tellijapoolsete ekspertidega

1.4 Video muutmine

„Osalemine kohtuistungil“ video 4 moodulis „Hooldusõigus ja suhtluskord“ peatükis

Küsimuste täpsemaks muutmine lapse esindamise kohta, et ei tekiks valesti mõistmist

lastekaitsetöötaja rolli osas (esindab lapse huve, mitte last).

1.5 Lõputesti täiendamine

Testi ülesehituse ja küsimuste sisu täiendamine (küsimuste raskusaste, seos peamiste

õpiväljunditega jms)

Sisuloome täitja poolt, kooskõlastatult tellijapoolsete ekspertidega (tellija poolt täpsem sisend töö

teostamise etapis)

Testi tehnilise lahenduse täiendamine

Testi käigus on võimalus väidete vahel edasi ja tagasi liikuda. Samuti oleks kasulik, kui saaks enne

vastuste kinnitamist üle vaadata oma valitud väited.

Jätaksime alles võimaluse näha õigeid ja valesid vastuseid peale küsimuse vastamist. Küsimuse

alguses välja toodud õigete vastuste täpse arvu muudaksime üldisemaks – nt küsimusel on rohkem

kui üks õige vastus.

1.6 Tagasiside küsimustiku täiendamine

Küsimustiku ülesehituse ja küsimuste sisu täiendamine, kooskõlla viimine SKA-s kasutusel oleva

tagasiside küsimustikuga.

Tellijapoolse sisendi alusel

Tagasiside küsimustiku tehniline lahendus - asukoht kursuses.

Digiriigi Akadeemias tunnistuse allalaadimine võimalik alles peale seda, kui õppija on teinud

enesehindamise testi ja andnud tagasiside.

Võimaldab suurendada tagasiside andmist.

1.7 Keelekorrektuur

Keelekorrektuur kogu uuendatud e-kursuse osas.

Pärast uuendatud kursuse testimist tellija poolt ning täitja lõplike paranduste sisseviimist.

1.8 Kursuse üleslaadimine ja seadistamine

Uuendatud e-kursuse üleslaadimine Articulate Rise-keskkonnas ning üleslaadimine ja seadistamine

Digiriigi Akadeemia õppeplatvormil.

2. Tööde teostamine ja üleandmine

Täitja annab tellijale töö üle kahes etapis:

I etapp:

a) e–kursuse esmased arendustööd;

b) moodulite täiendamine uue õppesisuga – esialgsed sisuloome tööd;

c) olemasoleva õppematerjali täiendamine tellija täiendusettepanekute põhjal – esmajärjekorras

teostatavad tööd;

d) üleandmine - sisuloome faili jagamine tellijaga, valminud osade üleslaadimine Articulate Rise

keskkonda (kõige hilisem tähtaeg tööde üleandmiseks – vastuvõtmiseks on 26.12.2025).

II etapp:

a) e-kursuse arendustööd ja täiendatud e-kursuse üleslaadimine Digiriigi Akadeemia

õppeplatvormile;

b) moodulite täiendamine uue õppesisuga – sisuloome tööd jätkuvad, õppematerjalide

produktsioon jms.

c) olemasoleva õppematerjali täiendamine tellija täiendusettepanekute põhjal – teises etapis

teostatavad tööd;

d) testi, tagasisideküsitluse täiendamine jms.

üleandmine - täiendatud osade üleslaadimine Articulate Rise keskkonda (kõige hilisem tähtaeg tööde

üleandmiseks – vastuvõtmiseks on 31.07.2026).

Tellija poolt läbiviidud testimise järgselt lõplike täienduste sisseviimine kursusesse, lõplik sisu- ja

keeletoimetus.

Üleslaadimine Articulate Rise keskkonda ning üleslaadimine ja seadistamine Digiriigi Akadeemia

õppeplatvormil.

Üleandmine – täiendatud e-kursuse üles laadimine Articulate Rise keskkonda ning üles laadimine ja

seadistamine Digiriigi Akadeemia õppeplatvormil (kõige hilisem tähtaeg tööde üleandmiseks -

vastuvõtmiseks on 30.10.2026)

3.Nõuded sisuekspertidele:

1) valdkondlik kõrgharidus (nt sotsiaal-, hariduse-, õigus-, psühholoogia valdkond) 2) valdkondlik töökogemus - viimase 5 aasta jooksul vähemalt 2 aastat; 3) varasem kogemus valdkonna koolitajana/lektorina - viimase 2 aasta jooksul vähemalt 3

koolitust; 4) varasem kogemus valdkondlike koolituste/kursuste sisu loomises osalemisel ja/või

õppekava/ainekava koostamisel; 5) varasem kogemus teoreetiliste ja praktiliste materjalide loomisel (käsiraamat, artikkel, juhis,

praktilised harjutused vms) - viimase 3 aasta jooksul vähemalt 2 loodud materjali.

1

Pakkumine „Lastekaitsetöötajate e-kursuse “Lastekaitsetöö põhialused" arendustööd“ Hanke viitenumber RH295603

Õpidisain OÜ esitab pakkumise lastekaitsetöötajate e-kursuse “Lastekaitsetöö põhialused" arendustööde läbiviimiseks perioodil

november 2025 - oktoober 2026. Meie pakkumises on välja toodud meeskond, tegevus- ja ajakava ning maksumus. Eraldi failidena

on kaasas arendustööde mahud ja maksumused ning ekspertide CV-d.

Pakkumise sisukord on järgnev:

Meeskond ............................................................................................................................................................................. 1

Tegevus- ja ajakava .............................................................................................................................................................. 3

Maksumus .......................................................................................................................................................................... 15

Ärisaladus ........................................................................................................................................................................... 16

Head tutvumist!

Helina Loor

Õpidisain OÜ

Juhatuse liige ja õpidisainer

www.õpidisain.ee

[email protected]

5208549

2

Meeskond

Pakkumise meeskonda kuuluvad:

1. projektijuht Helina Loor (täiendavalt kursuse õpidisaneri rollis);

2. kolm sisueksperti

a. Mariann Märtsin, PhD, psühholoogia, psühhosotsiaalse töö dotsent, Tallinna Ülikool – ekspert valdkondades:

arengupsühholoogia, peresuhted ja enesehoid. Mariann keskendub eelkõige sisule, mis toetavad lapse arengu

etappe, lapse õiguste ja heaolu tagamise põhimõtteid ja suure abivajadusega lapsi.

b. Ingrid Sindi, PhD, sotsiaaltöö dotsent, Tallinna Ülikool) – ekspert valdkondades: traumateadlikkus ja laste õigused ja

heaolu. Ingrid osaleb eeskätt moodulites, mis käsitlevad lapse individuaalsete vajaduste mõistmist, väärkohtlemist,

traumateadlikkust, lastekaitsetöötaja rolli ja töö protsesse ning lapse ja perega turvalise ja usaldusväärse suhte

loomist.

c. Kardo Karon, perekonnaõiguse vandeadvokaat advokaadibüroos Eversheds Sutherland, kes võtab enda kanda

lastekaitse õiguslikke aspekte puudutavad tööd, hooldusõigus, suhtluskord, riigi ja KOV-i ülesanded.

3. Kaks õpidisainerit Helina Loor ning Kaja Toomla, kes olid mõlemad muuhulgas “Lastekaitsetöö põhialused” e-kursuse

õpidisainerid.

4. Videograaf Tarvo Tammeoks, kellel on mitmekesine kogemus erineva formaadiga videosisu loomises (telesaated ja

dokfilmid koostöö telekanalitega, reklaamklipid, e-kursuste videoproduktsioon jm.)

5. Kutseline keeletoimetaja Mariliis Sild (Nordely OÜ).

Lisaks oleme avatud kaasama Sotsiaalkindlustusameti laste heaolu osakonna eksperte, et katta teatud spetsiifilisi teemasid.

3

Tegevus- ja ajakava

Sisu Pakkuja kommentaarid ja küsimused

Osalised Aeg

2025

Kohtumine tellijaga

1. Muudatuste ülekäimine ning küsimused-vastused nende osas

2. Töökorralduse kokkuleppimine

3. Tellijapoolsete ekspertidega koostöö kokkuleppimine (täpsed teemad,

koostöövormid ja -ajad)

Projektijuht, õpidisainerid, Tellija esindaja

November 2025

Pakkuja meeskonna sisemine kohtumine Kogu pakkuja meeskond

November 2025

Lõputesti täiendamine

Testi ülesehituse ja küsimuste sisu täiendamine (küsimuste raskusaste, seos peamiste

õpiväljunditega jms).

Sisuloome täitja poolt, kooskõlastatult tellijapoolsete ekspertidega (tellija poolt täpsem

sisend töö teostamise etapis)

Testi tehnilise lahenduse täiendamine:

1. Testi käigus on võimalus väidete vahel edasi ja tagasi liikuda. Samuti oleks

kasulik, kui saaks enne vastuste kinnitamist üle vaadata oma valitud väited.

1. Seda ei ole võimalik

Rise’i platvormil teha. Kui

on kindel soov seda teha,

Õpidisainer Muudatused kooskõlastatud tellijaga

November - detsember 2025

4

2. Jätaksime alles võimaluse näha õigeid ja valesid vastuseid peale küsimuse

vastamist.

3. Küsimuse alguses välja toodud õigete vastuste täpse arvu muudaksime

üldisemaks – nt küsimusel on rohkem kui üks õige vastus.

peab hakkama kaaluma, et

test asub otse Moodle’i

platvormil, aga see jälle

kahjustab kursuse

üldvisuaali ja me seda ei

soovita.

Tagasiside küsimustiku täiendamine

Küsimustiku ülesehituse ja küsimuste sisu täiendamine, kooskõlla viimine SKA-s

kasutusel oleva tagasiside küsimustikuga.

Tellijapoolse sisendi alusel

Õpidisainer Detsember 2025

Tagasiside küsimustiku täiendamine

Tagasiside küsimustiku tehniline lahendus – asukoht kursuses.

Digiriigi Akadeemias tunnistuse allalaadimine võimalik alles peale seda, kui õppija on

teinud enesehindamise testi ja andnud tagasiside. Võimaldab suurendada tagasiside

andmist.

Õpidisainer Detsember 2025

Olemasolevate õppematerjalide muutmine, täiendamine

Moodul 2 Lastekaitsetöö väärtuspõhine raamistik

6/7 Traumateadlikkus, varajase lapseea trauma mõju

Joonis juhisega “Klõpsa nuppudel ja loe lapse trauma kujunemise riski tõstvate tegurite

kohta rohkem”.

Õpidisaner Detsember 2025

5

Perekonna juures peaks eraldi riskitegurina olema kindlasti välja toodud ka ühe vanema

vägivaldne käitumine teise vanema ja/või ka laste suhtes, sh kõnealuse lapse

õdede/vendade suhtes. Lisaks alkoholile peaks äramainitud olema ka muude

sõltuvusainete tarvitamine ning ilmselt peaks kogu loetelu olema ka mitte ammendav

(nagu praegusest sõnastusest mulje jääb), vaid näitlik. Eakaaslaste all oleks ilmselt

kohane välja tuua ka sõprade puudumine ja koolikiusamine. Võrgustiku puhul vajaks

täpsustamist, millist võrgustikku on mõeldud - ilmselt pigem spetsialistide võrgustikku,

mitte lapse lähivõrgustikku.

Joonise tekstide täiendamine tellija ettepanekute põhjal

Olemasolevate õppematerjalide muutmine, täiendamine

Moodul 4. “Teadmiste süvendamine eri liiki juhtumitest”

2/9 Väärkohtlemise liigid ning selle märgid ja mõju lapsele

Tekst algab sedastustega, et “Vaimset ja emotsionaalset väärkohtlemist on tihti

käsitletud sama mõistena, kuna nad on tihedalt seotud.”, samas ei ole edaspidises

tekstis selgitatud, mille poolest emotsionaalne ja vaimne väärkohtlemine siis üksteisest

erinevad ja kas (ning miks) on üldse oluline neid teineteisest eristada. Seetõttu tunduks

selgem, kui neid liike poleks ka e-kursuses eristatud, vaid neid käsitletaks ühe liigina.

Teksti täiendamine, mõistete selgus, vaadata üle kogu peatüki osas tervikuna

Õpidisainer Detsember 2025

Olemasolevate õppematerjalide muutmine, täiendamine

Moodul 4. “Teadmiste süvendamine eri liiki juhtumitest”

Lähisuhtevägivald kahjustab alati ka last.

Õpidisainer Detsember 2025

6

„Kui laps elab kodus, kus üks vanem on teise suhtes füüsiliselt või vaimselt vägivaldne,

siis on see lapsele traumeeriv kogemus. Kui eelmises peatükis vaatlesime eri liiki

väärkohtlemist, mis on toime pandud otse lapse vastu, siis juhul, kui laps elab kodus,

kus vanemate vahel esineb füüsilist või vaimset vägivalda, võib see lapsele olla

samavõrra kahjulik kui otsene temavastane vägivald.“

Eelnevalt on lähisuhtevägivalla definitsioonis viidatud kokku neljale vägivalla liigile,

selles lõigus on juttu vaid kahest neist. Kas siis seksuaalne ja majanduslik vägivald,

mida üks vanem teise suhtes tarvitab, ei kahjusta last?

Joonis klõpsa nuppudel ja loe milline on lähisuhtevägivalla mõju lapsele: ka selle

joonise puhul selgitustes kohati viidatud mitte perevägivallale üldiselt, vaid selle kahele

liigile – vaimsele ja füüsilisele vägivallale. See on segadust tekitav ja ka vale, sest ka

muud liiki vägivalla kogemine on traumeeriv.

Sisu täiendamine teksti ja joonise tekstide osas.

Olemasolevate õppematerjalide muutmine, täiendamine

Moodul 4. “Teadmiste süvendamine eri liiki juhtumitest”

6/9 KOV-i kohustused eestkostjana

Koolitus võiks lühidalt käsitleda ka seda, kuidas hinnata füüsilise isiku (lähisugulase)

ressursse ja valmisolekut hakata eestkostjaks (tagada mitmekülgselt lapse

vajadused/parim huvi) ning mis kohustused/hea tava on KOV-il pakkuda lisatuge

eestkostjale (tihti nt vanavanematel on tegelikult ressursse vähe ning lapse vanemaks

saades probleemid kuhjuvad ning see võib viia eestkoste katkemiseni, mis on nii lapse

kui eestkostja jaoks väga raske kogemus. Paljud eestkostjad kogevad ka, et neil ei ole

tuge või nad arvavad, et nad peavad ise hakkama saama). Sh käsitleda ka riiklike

Õpidisaner Tellija teksti ja lisamaterjali alusel

Detsember 2025

7

tugiteenuseid, et lastekaitsja oskaks eestkoste peresid sinna suunata (PRIDE koolitus,

tugiteenused kasuperedele). Kui kursusesse kuidagi neid materjale panna ei saa, siis

võiks kursuse sees vähemalt viidata paari lausega nendele asjadele ning panna

lisamaterjalidesse midagi. Täna on olemas Lastekaitsetöötajatele mitteametlik materjal

eestkostja ressursside hindamiseks, mis töötati välja Pärnu maakohtu pilootprojekti

raames.

Täiendada teksti lühidalt, lisada materjale “Lisalugemise” alla. (tekst ja lisamaterjalid

Tellija poolt)

Olemasolevate õppematerjalide muutmine, täiendamine

Moodul 4. “Teadmiste süvendamine eri liiki juhtumitest”

7/9 Suhtlemine perega kriisiolukorras

Raskete sõnumite edastamine

Tooksin siin esimeses lõigus esmajärjekorras veelgi selgemalt välja, et lapsele

surmateadet edastades ei tohi kasutada mitmeti tõlgendatavaid väljendeid. Kuna

õppimisel jääb tihti meelde just esimesena loetu, siis võiks esimene lõik alata sellest:

“Kui lapsele peab teatama tema jaoks olulise täiskasvanu surmast, siis on oluline seda

lapsele otse ja ausalt välja öelda: “... on surnud.” Lapsele antav info peab olema

asjakohane ja tõene ning edastatud eakohaselt.” Ja siit saaks minna edasi “kuigi võib

tunduda lihtsam öelda, et ema läks pilve peale, siis...”. Lapse-toetamine-leinas.pdf -

selles materjalis (SKA 2023) lk 4-7 on kirjas head juhised lapsega rääkimise osas.

Samuti ei kasutaks ma väljendit “Juhtus õnnetus ja ... on surnud. On oluline, et seda

mõistaksid.” Mõistmine ei teki koheselt ja see lause paneb justkui lapsele surve, et ta

peab olukorrast kohe aru saama, kuigi seda on esialgu raske või mõnel juhul ka

võimatu teha.

Soovime enne muudatuste tegemist tekstiga tutvuda ja sisuekspertidega kooskõlastada

Õpidisainer Detsember 2025

8

Teksti muutmine/täiendamine ettepanekute põhjal

Olemasolevate õppematerjalide muutmine, täiendamine

Moodul 5 “Lastekaitsetöö korraldus ja lastekaitsetöötaja ülesanded väljaspool

juhtumitööd”

4/6 Ennetamine valdkondadeülese koostöö ja partnerlusega

Laste ja perede komisjon KOV ennetuse teema all ka sisse tuua

Lisaks imelised aastad koolitusele võiks välja tuua ka Perepesasid

(https://www.perepesa.ee/), SOS Lasteküla pakub peretugevdusprogrammi (https://sos-

lastekyla.ee/meie-too/ennetustegevus/). Tallinna Lastekodu hakkab kohe varsti

pakkuma toetatud elamise teenust peredele (viimane variant enne kui lapsed perest ära

võetakse).

Teksti täiendamine ettepanekute põhjal, tellija esitatud materjali põhjal

Õpidisainer Tellija antud materjalide järgi

Detsember 2025

Olemasolevate õppematerjalide muutmine, täiendamine

Moodul 6 “Kokkuvõte”

Täiendavate materjalide lisamine, linkide uuendamine

Tellija edastatud materjalid

Õpidisainer Detsember 2025

Olemasolevate õppematerjalide muutmine, täiendamine

Õpidisainer Detsember 2025

9

Moodul 6 “Kokkuvõte”

3/6 Lisalugemine

Täiendavate materjalide lisamine, linkide uuendamine (tellija edastatud materjalid)

Tähevigade parandamine, sõnade lisamine

Moodul 4 sissejuhatuses

Selles moodulis õpid, milline on väärkohtlemise ja lähisuhtevägivalla mõju lapsele, mis

on sinu roll hooldusõiguse ja suhtluskorra vaidlustes, kuidas kaitsta hädaohus olevat

last ning mida teha, kui tõstatub vajadus vanemate hooldusõiguse lõpetamiseks.

Muud tähevigade parandused, teksti täiendamised, mis on arendustöödega seoses

vajalikud.

Peale tellija poolt läbiviidud testimist, tellija esitatud info alusel

Keeletoimetaja Õpidisainer

Detsember 2025

Keelekorrektuur

Keelekorrektuur kogu uuendatud e-kursuse osas.

Keeletoimetaja Vastutab õpidisainer

Detsember 2025 (I etapi töödel)

Valminud osade üleslaadimine Articulate Rise keskkonda Õpidisainer 26.12.2025

2026

Moodulite täiendamine uue õppesisuga

Moodul 3 Lastekaitsetöö juhtumitöö

10

Lapse arenguetapid – ülevaatliku tabelina

Sisuloome täitja poolt, kooskõlastatult tellijapoolsete ekspertidega

Sisueksperdid Mariann Märtsin ja Ingrid Sindi. Vastutab õpidisainer

Jaanuar - aprill 2026

Moodulite täiendamine uue õppesisuga

Moodul 3 Lastekaitsetöö juhtumitöö

Abivajaduse hindamine - abistavad küsimused valdkondade osas, näited, analüüsi osa

täiendamine

Tellija poolt edastatud sisumaterjali alusel

Olemasolevate õppematerjalide muutmine, täiendamine

Moodul 2 Lastekaitsetöö väärtuspõhine raamistik

2/7 Lapse õiguste ja heaolu tagamise põhimõtted

Soovinuks saada ka teadmisi, kuidas käituda kaebuste lahendamiste protsessis.

Olukorras, kus lastekaitsetöötajana (tehtud otsus) vastandun vanematega või minu

eksperdi arvamus lapse heaolust ei ühti lapse soovi või arvamusega. Kuidas

õiguslikult korrektselt käituda vanemate ja laste kaebustega, mil nad on oma sisult

vaided, mil lihtsalt subjektiivne rahulolematus.

Peatüki täiendamine kaebuste lahendamise ja vaide teemaga

Sisuloome täitja poolt, kooskõlastatult tellijapoolsete ekspertidega

Sisueksperdid Mariann Märtsin ja Ingrid Sindi, vajadusel kooskõlastus Kardo Karonilt. Vastutab õpidisainer

Jaanuar - aprill 2026

11

Olemasolevate õppematerjalide muutmine, täiendamine

Moodul 3

7/13 Kodukülastus: kontakti loomine perega

Kas e-kursus peaks käsitlema ka lastekaitsetöötaja enda turvalisuse tagamise teemat?

Hetkel tundub, et see väga oluline osa jäi 3. moodulist välja. Nimelt enne kodukülastust

võiks lastekaitsetöötaja teha ikkagi mingil kujul riskihindamist. E-kursuse juhtumis oli

juba enne kodukülastust ju võimalikult LSV-le viitav info, mis võiks lastekaitsetöötajat

teha ettevaatlikuks. Hiljem leidis LSV esinemine ka kinnitust, kui ma õigesti aru sain.

Seega lastekaitsetöötaja võiks kaaluda, kas ta läheb ikkagi üksinda kodukülastust

tegema või kaasab kedagi. Isegi kui tundub alguses, et kodus on kokkulepitud ajal

ainult Mardi ema, kohapeal võib selguda, et ootamatult tuleb koju nt Mardi kasuisa, kes

on joobes ja külaliste suhtes halvasti meelestatud. Olukord võib täitsa ootamatult ja

kiiresti eskaleeruda. Seega kui lastekaitsetöötaja läheb üksinda kodukülastust tegema,

peaks ta teavitama kindlaid inimesi (juht, kolleegid) sellest, kuhu ta läheb, mis kell läheb

ja millal peaks tagasi sealt tulema.

Teksti täiendamine, et tuua tähelepanu ka sellele olulisele teemale. (tellija ettepanekud,

osaliselt sisuloome täitja poolt)

Sisueksperdid Mariann Märtsin ja Ingrid Sindi. Vastutab õpidisainer

Jaanuar - aprill 2026

Olemasolevate õppematerjalide muutmine, täiendamine

Moodul 4. “Teadmiste süvendamine eri liiki juhtumitest”

Lastekaitsetöötaja roll

Harjutus 3.a Sander

Vanematevahelise lähisuhtevägivalla mõju Sandri arengule

Sisueksperdid Mariann Märtsin ja Ingrid Sindi. Vastutab õpidisainer

Jaanuar - aprill 2026

12

Harjutuse tagasiside tekstis. „Mõju avaldub neuroloogiliste protsessidena lapse

käitumisele, milles joonistuvad sageli välja spektri kaks serva – väljapoole suunatud

riskikäitumine, raskused emotsioonide reguleerimisel ning sissepoole suunatud

ennastkahjustav käitumine (sh suitsiidirisk).“

Siin on kirjeldatud juba vanema lapse nt nooruki neuroloogilisi protsesse. Väikelastel

teistsugused.

Teksti kohandamine sobivaks 3 aastase lapsega või seose loomine kirjeldatud vanuse

kohta (edasine mõju).

Olemasolevate õppematerjalide muutmine, täiendamine

Moodul 4. “Teadmiste süvendamine eri liiki juhtumitest”

Väärkohtlemise ja vägivalla mõju vajaks kogu peatüki vaates selgemat seostamist

moodulis 2 kirjeldatud traumaatilise kogemuse osaga. Praegu jääb kohati mulje, nagu

oleksid kogetud väärkohtlemine/vägivald ning trauma kaks iseasja.

Küsimusi tekitab ka see, et moodulis 4 on mh räägitud ka posttraumaatilisest

stressihäirest (lause “Kodune vägivald mõjub traumeerivalt ja võib põhjustada

posttraumaatilise stressihäire sümptomeid” osa “Veel näiteid väärkohtlemisest ja selle

mõjust” lõigus, mis algab sõnadega “Lapsel kujuneb välja lojaalsuskonflikt”), ent

täpsemalt traumat kirjeldavas 2. moodulis ei ole sellest üldse juttu, mh ei ole selgitatud,

mis see on (ei peagi olema, ent sellisel juhul tekitab segadust, kui sellele viidata 4.

moodulis). Segadust tekitab ka see, et sõnu “väärkohtlemine” ja “vägivald” on kohati

kasutatud nii, justkui oleks tegemist erinevate mõistetega (neid selliselt samas

määratlemata) ning kohati jällegi sünonüümidena (nt osas “Veel näiteid

väärkohtlemisest ja selle mõjust” lõigus, mis algab sõnadega “Pideva stressi ootuses”).

Sisueksperdid Mariann Märtsin ja Ingrid Sindi. Vastutab õpidisainer

Jaanuar - aprill 2026

13

Mõistete täpsustamine, seoste loomine 2. mooduliga

Olemasolevate õppematerjalide muutmine, täiendamine

Moodul 4. “Teadmiste süvendamine eri liiki juhtumitest”

8/9 Suure abivajaduse, sh erivajadusega, lapsed

Suure abivajaduse, sh erivajadusega, lapsed – see peatükk on nii lühike. Võiks kasvõi

väga lühidalt siiski käsitleda erinevaid erivajadusi (puuded; ennastkahjustavad

käitumised sh sõltuvusprobleemid jms), ning millised tugiteenused üldse olemas on

lapse toetamiseks. Kas või kursusel hästi lühidalt näited ja siis suunata jälle

lisamaterjale lugema.

Ei ole saavutatud suure abivajadusega laste õpiväljundist laste toetamise viiside osa.

Tegelikult isegi ei saa öelda, et õppija mõistab suure abivajadusega laste vajadusi. Ta

mõistab, et on oluline need vajadused välja selgitada ning otsida sobilikke toetamise

viise.

Õpiväljundite korrigeerimine

Viited tugiteenustele, materjalidele/kodulehtedele, lingid lisalugemise alla (osaliselt

sisuloome täitja poolt, koostöö tellijapoolsete ekspertidega, osa materjale tellija poolt)

Sisueksperdid Mariann Märtsin ja Ingrid Sindi. Vastutab õpidisainer

Jaanuar - aprill 2026

Olemasolevate õppematerjalide muutmine, täiendamine

Moodul 5 “Lastekaitsetöö korraldus ja lastekaitsetöötaja ülesanded väljaspool

juhtumitööd”

2/6 Lastekaitse korraldus, riigi ja KOV-i ülesanded

Kooskõlastus sisuekspert Kardo Karoniga. Vastutab õpidisainer

Jaanuar - aprill 2026

14

Joonis koos osapoolte rollidega, võiks kõikides tekstilistes selgitavates osades olla

juures viited ka LasteKS seaduse vastavatele § (nt „vanemad“- viide § 7; „valdkondlikud

spetsialistid“ - § 271 jne). KOV rolli puhul on § lisatud.

Selline tekstilise selgitava osa sidumine konkreetse § aitab kindlasti kinnistada LKT

jaoks seost seaduse ja reaalse igapäevatöö vahel. St kogu LKT töö põhineb

olemasolevatele seadustele ja määrustele ning LKT peab oskama nendes

orienteeruda, vanematele selgitada jne ( sh et ise mitte seadusevastaselt toimida).

Tekstide täiendamine §-ga

Video muutmine

„Osalemine kohtuistungil“ video 4 moodulis „Hooldusõigus ja suhtluskord“ peatükis

Küsimuste täpsemaks muutmine lapse esindamise kohta, et ei tekiks valesti mõistmist

lastekaitsetöötaja rolli osas (esindab lapse huve, mitte last).

Lisandub keeletoimetus uuele tekstile enne filmimiseks

Sisuekspert Kardo Karon. Küsimused- vastused kooskõlastatud tellijaga. Vastutab õpidisainer

Jaanuar - aprill 2026

Piltide ja jooniste täiendamine, muutmine

STAR näidete (kuvad programmist) muutmine kursuse juhtumi sisuga vastavaks, piltide

vahetamine kursuses

Sisuloome täitja poolt, kooskõlastatult tellijapoolsete ekspertidega

Kas tellija mõtleb siin, et saame test-keskkonnas teha STARi joonised juhtumi nimedega? Või et graafiline disainer joonistab need ise uuesti?

Õpidisainer Märts - aprill 2026

Keelekorrektuur

Keelekorrektuur on mõistlik teha enne testimist, sest muidu peab tõstma teksti

Keeletoimetaja Vastutab

Mai 2026 (II etapi töödel)

15

Keelekorrektuur kogu uuendatud e-kursuse osas.

Pärast uuendatud kursuse testimist tellija poolt ning täitja lõplike paranduste

sisseviimist.

Articulate Rise’i kaks korda, mis oluliselt tõstab õpidisainerite töömahtu ja ka hinda.

õpidisainer

Täiendatud osade üleslaadimine Articulate Rise keskkonda Õpidisainer 31.07.2026

Kursuse testimine

10-12 liikmelise test-grupiga muutunud kohtade testimine

Projektijuht August - september 2026

Testi tagasiside pinnalt muudatuste sisseviimine Projektijuht September 2026

Kursuse üleslaadimine ja seadistamine

Uuendatud e-kursuse üleslaadimine Articulate Rise-keskkonnas ning üleslaadimine ja

seadistamine Digiriigi Akadeemia õppeplatvormil.

Õpidisainer

Oktoober 2026

Tööde üleandmine Projektijuht 31.10.2026

Maksumus

Tööde kogumaksumus on 37 800€ + km.

Arendustööde mahud ja maksumused on lahti kirjutatud Lisa 4 vormil.

16

Ärisaladus

Ärisaladuse määratlemisel lähtub pakkuja ebaausa konkurentsi takistamise ja ärisaladuse kaitse seaduse § 5 lõikest 2, ehk:

Ärisaladus on teave, mis vastab järgmistele tingimustele:

● ei ole kogumis või üksikosade täpses paigutuses ja kokkupanus üldteada või kergesti kättesaadav (valdkonna inimeste jaoks);

● sellel teabel on kaubanduslik väärtus salajasuse tõttu;

● seda teavet seaduslikult valdav isik on asjaoludest lähtuvalt võtnud vajalikke meetmeid, et hoida seda salajas.

Käesolevas pakkumises on ärisaladuseks pakkuja meeskonna tutvustus, CV vormidel ning tegevus- ja ajakavas sisalduv info ehk detailne ülevaade

pakkuja meeskonnast ja tööst.